(七) 下列四幅图描述了小强一家某一天的经历。请你根据画面及图中的有关提示,用第三人称的口吻写一篇不少于120字左右的短文,你可以适当增加细节,使故事完整连贯并简要描述你对此事的感想。
假如你所在的国际学校组织了以“读书、进步”为主题的“英语读书月”活动。请你根据下列信息,写一篇短文,介绍你班“读书明星”王萍同学。 姓名:王萍性别:女年龄:18班级:高三(3)班 特点: (1) 积极参与读书月(the“Reading and Progress” activity),酷爱阅读英文报纸杂志和原著; (2) 习惯良好,方法得当,写了三本读书笔记; (3) 易于合作,乐于助人。 获奖: (1) 学校“模拟联合国(Model UN)”辩论赛一等奖; (2) 省中学生英语演讲比赛(the Provincial Middle School Students English Speech Contest)第一名。 她的感言:阅读使我进步,英语让我快乐! 只能使用5个句子表达全部的内容。 句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。
根据下面的提示,写一篇100词左右的题为“Travel”的短文。 1.当工作累了时,你可以旅游。这样既可以领略大自然的美丽风光、呼吸新鲜空气,还可以交友; 2.旅游也会有烦恼,天气多变,有时可能被雨淋湿(be caught in the rain)。因此,你应该多了解天气情况,做好充分准备。 3.旅游最好有个旅伴,可以互相照应,同时也增添旅途的乐趣。
根据提示写一篇120—150 的英语短文,发表在某中学生英文报上。 假如你校开展了中学生学习生活的讨论,请根据以下提示发言: 1. 合理安排学习和生活 2. 融洽同学之间的关系 3. 积极参加校园社团活动 注意:字数120—150 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________
假如你是申宁,根据下面的提示,给你的朋友王东发一电子邮件。 1.上个礼拜,我去公园玩,进大门后碰巧遇上几位从美国来遂宁旅游的大学生。 2.你向他们打招呼并交谈,然后带着他们游览公园。大家玩的很开心。出来的时候,在大门外你又帮他们买了些东西。 3.美国朋友向你表示了感谢,之后你们便分手了。 4.谈谈自己的感受。 注意: 1.写作应包括以上文字涉及的各项内容。 2.为使写作流畅,在不影响主题表达完整准确的前提下,允许必要的增减与发挥。 3.词数80—100,开头已给出
假定你叫李华,最近,你的好友林浩来信说他升入高中以后感到不太适应,不知道如何结交新朋友。请你用英语给他回一封信,提出一些建议。 提示:1、与人接触时要面带微笑、对别人又好。 2、关心同学、乐于助人。 3、学会倾听很重要,这样别人乐于和你相处。 4、积极参加班级活动并展示自己才能。 5、……(你的建议) 才能:talent 注意:1.词数130左右,信的格式已给出,但不计入总词数; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。 Dear Lin Hao, Yours, Li Hua