“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合下图，利用相关的知识回答下列问题：
（1）如图大树进行的A、B、C三种生理活动， （填写字母）活动每时每刻一直在活细胞中进行，只在白天进行的活动是 （填写字母），大树底下好乘凉是大树的 （填写字母）活动的结果，叶片散失水分的通道是 ，该通道由两个半月形的 细胞构成。
（2）植物茎中运输水分和无机盐的导管结构位于__________运输有机物的 结构位于___________部。植物茎内有机物的运输方向是 。
（3）1公顷树木，每天吸收约150﹣500千克的二氧化碳，并释放出60﹣400千克的氧气，这是大的 （填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的 平衡。
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一:对于传染病，我们首先要弄清它的病原体、
传染源、传播途径、易感人群，然后进行有效的预防
和治疗。
材料二:上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点。节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。
(1)甲型H1N1流感患者属于 ，我们单独使用抗细菌性的抗生素治疗该病患者有良效吗？ 。
(2)“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（ ）
| A．焚烧处理农作物的秸秆 | B．坐的士替代坐公交上学 |
| C．利用风能、地热能发电 | D．过节时燃放大量烟花 |
下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题
：
(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做 ，
完成c过程的主要器官是 ，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 。
(2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过 实现的；
(3)氧进入血液后与 结合，通过血液循环运送到 参与分解有机物，为其生命活动提供能量。
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1) 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2) 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放
在 环境中，其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。
2011年3月11日，日本发生了9.0级的地震和海啸，给人们的生命和财产带来了巨大的损失，同时引发了福岛核电站发生了核泄漏，在自然灾害面前，又增加了人为的因素，使受灾的人们雪上加霜。在灾区有大量的人们等着救助和治疗，面对以下情况，请你回答相关问题：
（1）如果现场有人失血过多，她是AB型血，医生应该给她输入 型血，你如果去献血，血站工作人员首先对你进行抽血检查，除检查血型外还检查血液中是否携带有乙肝病毒，艾滋病病毒等。血站工作人员这样做 。如果病人需要受损伤细胞的修复和构成细胞基本的物质，我们最好给他们补充含 较多的食物。
（2）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的 。
（3）面对天灾人祸，我们为了保护唯一的家园——地球，我们在保护环境减少灾害方面应该怎样做？（答出1条即可） 。
果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁（内含果胶）来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验：
① 将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在 10 . C 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 A ;
② 将果胶酶与苹果泥混合，再次在 10 ℃ 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 B ; 
③ 将步骤 ② 处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量；
④ 再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表：
| 温度／ ℃ |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
| 果汁量/mL |
8 |
13 |
15 |
25 |
15 |
12 |
11 |
10 |
请回下列问题：
(1)苹果的果实是由 发育而来的；
(2)果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的 ；
(3)实验结果显示，当温度为 ℃左右时，果胶酶的活性较高；
(4）进行实验 ① 的目的是 ，使实验结果更准确。
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