据上海警察局档案资料显示，1919年5月，上海许多学生家长都收到一份由上海华童公学校长发出的通知（见下框）。下列口号与通知中所说的现象直接相关的最可能是（ ）
| A．“扶清灭洋” | B．“驱除鞑虏，恢复中华” |
| C．“外争主权，内除国贼” | D．“打倒列强，除军阀” |
相关试题
下列两幅地图反映了古代中国不同时期的地方行政制度，两种制度的共同点是
| A．地方官员大多由世袭产生 | B．开创新的地方最高行政单位 |
| C．边远地区由中央机构直接管辖 | D．维护了多民族国家的统一 |
“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”指
| A．西汉郡国并行制 | B．唐朝三省六部制 |
| C．元朝的行省制 | D．明朝的内阁制 |
明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是
| A．郡县制不利于加强对地方的统治 | B．分封制易造成地方割据 |
| C．二者均有弊无利 | D．二者均易形成皇权专制 |
易中天教授在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦虽死犹存”主要是
| A．在中央建立三公九卿制 | B．在地方确立郡县制 |
| C．建立统一国家和中央集权制 | D．官僚政治代替贵族政治 |
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