阅读下面的寓言故事，完成文后小题。
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释文中加点的词。
①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ）③冀复得兔（ ）④身为宋国笑（ ）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）(2分)
| A．岂能为暴涨携之去 | B．为人谋而不忠乎 |
| C．以为顺流而下矣 | D．此何遽不为福乎 |
翻译文中画线的句子。
这个故事告诉我们什么道理？
文言文阅读
菊圃记
元结
舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。
谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人，君子自植其身，不可不慎择所处，一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？
于是更为之圃，重畦植之。其地近宴息之堂③，吏人不此奔走；近登望之亭，旌旄④不此行列。纵参歌妓，菊非可恶之草；使有酒徒，菊为助兴之物。为之作记，以托后人，并录《药经》，列于记后。
【注】①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。③宴息之堂：人起居休息的地方。④旌旄：军中用以指挥的旗子，此处借指官兵。请用“/”给下面语句划分停顿，每句标一处。
（1）其 地 近 宴 息 之 堂 （2） 菊 非 可 恶 之 草解释下列句中加点的字
（1）前时自远致之（ ） （2）及再来也（ ）
（3）君子自植其身（ ） （4）而忍蹂践至尽（ ）下列加点虚词意思用法相同的一项。（ ）
| A．于是更为之圃贤于材人远矣 | B．近登望之亭无丝竹之乱耳 |
| C．菊为助兴之物中峨冠而多髯者为东坡 | D．而忍蹂践至尽温故而知新 |
翻译下面语句
谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。
作者看到菊花的遭遇后，触发了怎样的感慨？请用自己的话说一说。
【古文阅读】
[甲]虽有嘉肴，弗食,不知其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?（《学记·虽有嘉肴》）
[乙]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）解释下列加点字的意思。
（1）不知其旨 （2）虽有至道
（3）学学半 （4）思而不学则殆 与“不知其善也”的“其”用法不相同的一项是（ ）。
| A．其此之谓乎 | B．回也不改其乐 |
| C．人不堪其忧 | D．如其言（《河中石兽》） |
用现代汉语写出下列句子的意思。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。 有些同学的理想是将来能成为一位好老师。请根据[甲][乙]两文的有关内容，说说怎样才能成为一位好老师。
阅读下面三段文言文（节选），完成小题。（共15分）
【甲】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】邹与鲁讧①。邹穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾④视其长上之死而不救．如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是慢上而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’⑥夫民今而后得反⑦之也。君无尤⑧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。”（《梁惠王下》）
[注] ①讧:交战。②有司：与下文的“长上”都指官吏。③莫之死：没有百姓为他的长官而死。④疾：憎恶。⑤转：弃尸。⑥曾子这句话的意思是“小心啊，小心啊!你怎样对待百姓，百姓也会反过来怎样对待你。” ⑦反：报复。⑧尤：责备、归罪。解释下列加点字的词语
（1）域民不以封疆之界 （2）神弗福也
（3）小大之狱 （4）诛之，则不可胜诛 用现代汉语翻译画横线的句子。(4分)
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。
曹刿所说的“忠之属也” 指 （用【乙】文原句回答），【丙】文中曾子所说的话，可以用【甲】文中哪些语句来印证？
【甲】采用 方式进行说理。【乙】【丙】采用 方式体现自己的主张。
三段文字均表现了共同的政治思想，请你结合文章探究一下这种思想。
文言文阅读
扁鹊投石
医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”（《战国策·秦策》）
注：①扁鹊：医学家，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。②秦武王：战国时秦国国君。③示：给……看，④已：停止，病愈的意思。⑤石：古时治病用具，一种针灸用的石针。解释文中加横线的词语。
（1）武王示之病 ( )
(2) 君以告扁鹊 ( )
（3）君与知之者谋之 （ ）
(4) 则君一举而亡国矣 ( ) 下面与“扁鹊怒而投其石”中“而”的用法相同的一项是（ ）
A而忘操之
B拔山倒树而来
C乃以瓦布之，而动如初
D 温故而知新用现代汉语翻译句子。（4分0
(1) 将使耳不聪，目不明。
（2）春秋之时，则素湍绿谭。
扁鹊的话一是针对（ ）而言，一是针对（ ）而言。
阅读【甲】【乙】两个文言语段，完成下列问题。
【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙文】①泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮。冬日妍燠②，黄叶布地。客行望见山北口立石，髡③然如浮屠氏④。时落日正射东南山，山气尽紫。鸟相呼如归人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌⑤，类腐木根。檐端有小树长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑥中出，击地上积叶，铿镗⑦宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑧，比晓，犹呼其门生，不知岩下宿也。 选自《五峰集》
【注释】①选自《五峰集》。作者李孝光（1285－1350），元代文学家。②妍燠，暖和。③髡，古代剃去男子头发的刑罚。④浮屠氏，和尚，今译“佛陀”。⑤空嵌，孔窍玲珑剔透的样子。⑥瓴，瓦沟。⑦铿镗，这里指橡栗落在积叶上的声音。⑧沾醉，大醉。 解释下面加点词语。
①隔篁竹 ②斗折蛇行
③从两家僮 ④比晓 用现代汉语翻译下列句子。
①凄神寒骨，悄怆幽邃
②客行望见山北口立石，髡然如浮屠氏。 下列理解和分析错误的一项是【 】
| A．甲文中“日光下彻，影布石上……往来翕忽”从侧面描写了潭水的清澈透明。 |
| B．乙文除了描写“景美”之外，还写到了子约的醉态，表现了人的性情之美。 |
| C．甲文按“发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛”的思路写景；乙文交代了 空间的变化，但主要采用的是时间顺序。 |
| D．甲文动静结合，画线句将石潭静景展露无遗，富有色彩美、协调美。乙文形象生动，画 |
线句绘声绘色地描绘了橡栗落地“三级跳”的过程，妙趣横生。 两篇文章分别表达了作者什么思想感情？
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