专题与语文实践活动。
某中学九年级⑷班开展“汉字与中国文化”为主题的综合实践活动。活动过程中有一些问题，请你参与。请你为这次活动拟写一条活动标语。
_________________________________________________________活动中老师出示了一幅漫画，请你说说这幅漫画反映了当前存在的
何种现象。
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假如你入围了2014年“中国汉字听写大赛”总决赛，同学们向你表
示祝贺，你会怎么说？
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相关试题
下列诗句有两个错别字的一项是（ ）
| A．我寄愁心于明月，随风直到夜朗西。 |
| B．问渠哪得清如许？为有源头活水来。 |
| C．为什么我的眼里长含泪水；……因为我对这土地爱得深沉 |
| D．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 |
有同学在学习时不注意细节，比如在默写“乡书何处达？归雁洛阳边”时把“雁”写作“燕”。下面几句也是这位同学所写的，你能找出有错的一项吗？
| A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 |
| B．几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。 |
| C．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 |
| D．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 |
《紫藤萝瀑布》中有一句话是这样说的：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你认为下面的几种理解不正确的是（ ）
| A．生命中总会遇到不幸，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 |
| B．人和花是相同的，个体的生命是有限的。然而，无数个体汇成生命的长河，永不枯竭，永无止境。而正是这一个充满活力的个体，汇成了创造社会的大军。社会的群体生命也就是无数个体生命的延续。 |
| C．自己和家人曾遭到不公正待遇，而弟弟又身患绝症生命垂危，作者由此感悟到人的一生充满了不幸与困难，人这一辈子只是生命的长河中的一滴水，语句中多少有些消极与忧郁，文章基调是忧伤的。 |
| D．这句话在文中的作用是点明文章的中心，将文章的感情升华了。 |
下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（ ）
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？
| A．比喻排比反问 | B．比喻拟人夸张 |
| C．排比夸张反问 | D．比喻排比设问 |
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