按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种

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按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。下列分析正确的是( )

A．1mg／L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度

B．避光培养可以增加切段中生长素浓度

C．切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组

D．浓度为0．1mg／L时的两次实验数据偏差较大，应重复实验查找原因

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下列能体现生命系统层次从简单到复杂的是( )
①皮肤 ②胃粘膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒
⑦一片草地上所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨	B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨	D．⑤②①④①⑩⑨

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下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是（）

A．海洋中的所有鱼

B．一片草地中的所有蝗虫

C．一片森林中的所有鸟

D．一个池塘

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在烧杯中放久的水溶液中，长出一些藻类、浮游动物和一些细菌等生物。烧杯中的一切组成了（）

A．种群

B．群落

C．生态系统

D．生物圈

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下列生物中，在普通培养基上不能培养的是( )

A．放线菌

B．霉菌

C．噬菌体

D．大肠杆菌

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在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用³⁵S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用³²P标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（）

A．甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性

B．甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性

C．甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性

D．甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性

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