根据下图提供的信息,结合所学知识回答问题:(1)根据上图的提示将下面的图示补充完整:(2)图中的字母是表示奠定三国鼎立的著名战役的发生地?A: B: (3)除了上面的几个人物,你还知道哪些三国时期的人物?请你再写出2个。
观察下列图片,回答问题: (1)上图是人类历史上的一次航海活动,它指的是什么?( 2 分) (2)图中A所示的航海活动到达什么地方?图中的B航线是由谁开辟的?( 4 分) (3)根据图片并结合所学知识,写出这次航海活动的影响。(6 分)
历史是劳动人民创造的,杰出人物在历史发展过程中有促进作用。 (1)结合所学知识,完成下面有关历史人物的表格。
(2)学会学习是新课程的重要理念之一,请根据所学知识总结搜集历史人物知识的途径有哪些?(举两例)
改革是社会发展的动力,在七世纪的日本进行了一场著名的改革,对日本社会产生了深远的影响。请根据所学知识回答。 (1)日本进行的这场改革叫什么?当时中国处于什么朝代? (2)这场改革对日本社会历史发展进程有何意义? (3)日本改革的成功对我们今天建设社会主义中国有什么启示?
读图完成下列问题 (1)图(1)图(2)中的工具最早出现在哪个国家? (2)图(2)中的交通工具是谁发明的?在工业革命中除了图(2)出现的交通工具外,还有哪些先进的交通工具?这些先进的交通工具都是采用什么作动力?这些先进的交通工具给社会带来了哪些影响,从利弊两方面说明。
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流………但和平交往并非是人类相处的唯一方式。在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 请回答: (1)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。( 3分) (2)结合所学知识,写出两例反映古代文明交往的历史事件。( 3分) (3)根据材料和所学知识,指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。( 4分)