比较阅读甲乙两文，完成小题。
【甲】柳宗元《小石潭记》（节选）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】苏轼《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 解释句子中的加点词。
⑴日光下澈（ ） ⑵悄怆幽邃（ ）
⑶念无与为乐者（ ） ⑷相与步于中庭（ ） 下列各组中，两个加点词的意义或用法不同的一组是（ ）。
| A．不可知其源——未复有能与其奇者 | B．乃记之而去——局促一室之内 |
| C．以其境过清——不以游堕事 | D．但少闲人如吾两人者耳——但微颔之 |
将下列句子翻译成现代汉语。
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
乙文中“日光下彻，影布石上”和甲文中“水中藻荇交横，盖竹柏影也”都写到景物的“影”，作用有何不同？
柳宗元被贬永州时，写下《小石潭记》；苏轼被贬黄州时，写下《记承天寺夜游》。同是被贬的人，同是寄情于美景，他们当时的心境有何异同？
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿。昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
21．解释下面加点的字词。
竟年如是 （ ） （2）乡里咸称其善 （ ）
母卒三年 （ ） （4）时刘儿方悟母之善举也 （ ）
22．用现代汉语翻译下面的句子。
昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。
23．读了这则故事，你获得怎样的启示呢？
口技
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
18．解释下列加点的字词。
（1）遥闻深巷中犬吠（ ） （2）便有妇人惊觉欠伸（ ）
（3）既而儿醒（ ） （4）众妙毕备 （ ）
19．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
（2）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
20． “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？对表现口技表演者的技艺有什么作用？
文言文阅读 （一）阅读下面选文，完成下题。
【甲］初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
［乙］金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指
物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已耶！ （《伤仲永》）解释下列加横线的词语。
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）
（3）未尝识书具 （ ） （4）父利其然也 （ ） 用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
请比较［甲］、［乙］两文在内容上的相同之处和不同之处。
相同之处：
。
不同之处：
。假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?
阅读下面文言文，回答问题。
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。解释加点词的意思。
（1）日扳仲永环谒于邑人。（扳： ） （2）卿今者才略。（者： ）
（3）不能称前时之闻。（称： ） （4）见往事耳。（往事： ）翻译下面的句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么?阅读两文后你有什么感想?（前面两问用原文语句回答）
甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出几句关于学习的名言警句吗?（至少两句，3分）
12分
屈原既绌 ，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之 ，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚 ，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里 。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地 。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田 。魏闻之，袭楚至邓 。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和 。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反 ，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。下列句中的“之”与“魏闻之，袭楚至邓 ”中“之”意义和用法相同的一项是（ ）
| A．怅恨久之 | B．属予作文以记之 |
| C．水陆草木之花 | D．何陋之有 |
下列对文章内容的分析有错误的一项是（ ）
Ａ秦国想要攻打楚国，但楚国和齐国结盟亲善，秦国不敢侵犯，就采用离间计破坏两国的联盟，以便各个击破。
Ｂ张仪出尔反尔，失信于楚王，楚王很生气，决定发兵攻打秦国。
Ｃ齐国对楚国与之绝交很生气，当楚国有难时，他们也袖手旁观，因此楚国陷入困境之中。
Ｄ秦国打算割地和楚国议和，楚王认为张仪很聪明，不愿得地，希望得到张仪这个人才。 解释下列加点字。
①惠王患之 ②乃令张仪详去秦
③大破楚师于丹、淅 ④复释去张仪 翻译下列句子。
（1）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。
（2）怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田
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