材料一:在国家的《十一五规划》中,有一连串有关“消除贫困”的关键词:缓解收入差距扩大趋势,继续减少贫困人口,促进城乡区域协调发展,加快和谐社会建设……材料二:2013年8月19日,国务院总理李克强在兰州主持召开促进西部发展和扶贫工作座谈会时指出,减贫是衡量发展的重要标志,国家给予资金和政策支持,要打好扶贫攻坚战。(1)以上材料共同说明了什么?(2)国家为什么要强调“减贫”?(3)我国政府在这些方面做出了哪些努力?
小强说:有了家庭保护,未成年人就能健康成长。小林说:加强自我防范意识最重要,其他保护没必要。请你对小强和小林的言论进行辨析。
2008年 5月12日,四川汶川特大地震发生后,邱光华积极请战参加抗震救灾,主动承担急难险重飞行任务,在气候复杂多变、通信联络不畅的情况下,冒着生命危险,频繁执行汶川、北川、茂县等重灾区的飞行任务,先后飞行63架次,运送救灾物资25.8吨,输送救灾人员87人,转移受灾群众234人,为抗震救灾作出了突出贡献。5月31日,邱光华同志率机组执行运送受伤群众任务,因高山峡谷局部气候瞬时变化、突遇低云大雾和强气流撞山失事,与机组成员一起不幸遇难,以身殉职。社会各界群众自发从四面八方为英雄邱光华送行。 (1)邱光华为救人失去了生命说明了什么? (2)邱光华牺牲后,社会各界群众为其送行这一事实说明了什么? (3)邱光华的事迹对你的成长有何启示?
“5·12”汶川特大地震中,多所学校倒塌,在地动山摇的那一刻,都江堰某中学教师范美忠选择了独自逃跑,把学生丢在了后面。5月22日,范美忠将这段经历在博客中公开,成为舆论焦点。随后!在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,他再次发表言论:“我是一个追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人在这种情况下我也不会管的。” 这一言论再次将范美忠推到舆论的风口浪尖上。有人认为他是不对的违背了职业道德;也有人认为在危急时刻选择自己的生命,是一种本能,不应该苛责。 结合本课所学知识,请你评析一下范美忠的言行。
“十二五”规划为我们绘就民富蓝图:居民收入与经济增长同步,新型农村养老保险实现全覆盖。据此回答下列问题: (1)党和政府把保障和改善民生作为“十二五”时期各项工作的出发点和落脚点,这说明什么? (2)就业是民生之本。面对“十二五”时期严峻的就业形势,国家将加大对非公有制企业的支持力度,请运用所学知识,说明国家这样做的原因。
近年来,我市某初中坚持以为为本,全面落实国家和省市素质教育政策和加强校园安全管理的相关要求,并为此采取了一系列措施:①定期对学生进行安全教育和组织安全疏散演练。②设立学校警区,安排教干教工在校门口值班。③设立助学金,帮助家庭经济困难学生完成学业。④改革和完善考试评价制度,实行无学分综合素质评价。⑤家长会上,对有缺点的学生只说学号,不说姓名。 (1)这些措施保护了学生的哪些权利?当这些权利受到侵害时,我们应该采取哪些方式来依法维权? (2)国家和学校为我们接受教育创造了良好条件,作为学生我们应该怎样做?