分析探究
某校九年级(7)班同学，一直关心国家大事、关注人类发展。他们以“探寻工业文明的足迹”为主题开展了研究活动，请你参与。
【开启工业之门】
材料一 英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比正的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。
【进入高科技时代】
材料二 美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化
（2）材料二中，美国经济实力在资本主义世界占50%以上出现在哪一时期？简要分析出现这一状况的原因。
材料三 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（3）第三次科技革命开始于什么时间？在哪些领域取得了重大突破？
（4）请以第二、三次科技革命的成果各一例，说明材料三所表达的观点。
【反思过去岁月】
材料四 各国温室气体的相对排放量为：美国30. 3%．欧洲27. 7%．俄罗斯13.7%……
（5）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？
【以史为鉴促发展】
（6）通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。（2分
(9分)当今世界，海洋问题已成为世界最关注的问题之一。中国大陆海岸线长18000千米，沿海岛屿有5000多个，海疆安全形势日益严峻。回顾历史，世界各国的发展与海洋的关系值得我们认真探究。阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元1498年，达·伽马的船队停靠在东非港口马林迪。船队由3艘帆船组成，目的地是印度。作为第一个开辟东方航线的欧洲人，达·伽马向当地居民夸耀了自己的船，然后，急不可待地提出了贸易要求。看着葡萄牙人拿出的小玩意——玻璃珠子、铃铛、珊瑚项链、洗脸盆……非洲人的脸上露出了不屑的表情。接下来，村中的长老向达·伽马展示了精致的丝绸、瓷器和一顶镶着金边的乌纱帽。他告诉目瞪口呆的葡萄牙人，在很久很久以前，曾经有人驾着数不清的大船，到访过他们的海岸。那些船很大，葡萄牙人的船看上去像座房子，那些人的船，看上去超过了整个村庄。
——纪录片《走向海洋》解说词
（1）材料中的“曾经有人”指谁？他的远航给当时的中国带来了什么影响？
材料二：当欧洲人来到美洲时，印第安人创造的玛雅文明已经衰落，但另外的两种印第安文明──印加文明和阿兹特克文明都还很辉煌。随着殖民主义者的到来，古老的印第安文明遭到毁灭。1519年西班牙殖民者入侵墨西哥后，以钢枪铁炮征服了阿兹特克人。印加帝国则在1533年被西班牙殖民者灭亡。
（2）根据材料和所学知识回答，率先带领欧洲人到达美洲的航海家是谁？当时他及其他欧洲人进行的一场殖民掠夺活动对世界历史产生的最大影响是什么？
材料三：17世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路。它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家。
——人教版《世界历史》九年级上册
（3）英国能够打败竞争对手进而成为世界上最强大的殖民国家的主要原因是什么？
材料四：“新疆不复，于肢体之元气无伤，海疆不防，则心腹之患愈棘。”
——李鸿章
（4）李鸿章等人有了这一认识后，在清政府的支持下采取了什么措施？
材料五：1950年，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜。……美国飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
——人教版《中国历史》八年级下册
（5）美国第七舰队入侵中国台湾海峡，给中国造成了什么后果？改革开放以来，党和政府对台的基本方针是什么？
2014年8月16日至2014年8月28日第二届夏季青年奥林匹克运动会将在南京举行，某校几名学生将作为志愿者向游客介绍南京近代百年的历史，为此他们专门进行了一次探究活动。让我们跟随他们共同步入南京历史的探寻之旅。
第一站：聆听静海寺钟声
材料一 1997年7月1日,位于南京下关的静海寺内安放起一尊大铜钟。钟的主体高1.842米,……四周铸上许多“回”形图案……现在,每天前来参观的人络绎不绝……每年8月29日,社会各界人士都要组织一次盛大的撞钟仪式,重温历史,警钟长鸣。静海寺因为浓缩中国近代厚重历史而成为南京这个历史文化名城的重要一景。
——《光明日报》
（1）“南京静海寺的大铜钟高1.842米”和“四周铸上许多‘回’形图案，并选择在1997年7月1日悬挂”，这跟哪两个历史事件有关？
第二站：追寻革命足迹
材料二 
(2)依据材料二，分析人们缅怀孙中山先生的主要原因。
第三站：探访总统府
(3)当你在总统府看到以上两画面时想到的是什么历史事件？
（4）日本全面侵华战争发生在哪一年？中国在那场战争中取得胜利的主要原因是什么？
（5）请举一例发生在南京的重大史实反驳安倍晋三参拜靖国神社的行为。
纵观世界历史，古国文明源远者未必流长；中华文明源远而流长，成就辉煌，这是极为难得的。中国文明之所以没有中断，与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。
材料一：秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。
——许慎《说文解字》
材料二：凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度，民知所从矣。
——《汉书•董仲舒传》
材料三：“自古皆贵中华，贱戎、狄，朕独爱之如一……”
——《资治通鉴》卷一百九十八
材料四：（元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
——《元史•地理志》
材料五：“照看达赖，镇抚土伯特人众”，“于照料之中，寓以防守之意”。
——《清高宗实录》
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）根据材料一，概括秦始皇巩固统一的措施。
（2）根据材料二，写出汉武帝推进大一统的措施。为解除地方对中央的威胁，汉武帝又采取了什么措施？
（3）根据材料三，概括唐太宗实行的民族政策的特点。列举一项唐太宗处理民族关系的具体措施。
（4）材料四说明元朝疆域广大，为对全国进行有效统治，元政府采取了什么措施？
（5）为照看达赖，加强中央对西藏地区的管理，清政府又采取了什么措施？
历史诊断（先指出正误，如有错误，请指出错误所在，9分）
1.小历问：“小史，你知道社会主义初级阶段是从什么时候开始的吗？”
小史答：“我知道，是从新中国的成立就开始的。”
诊断结果：
改正：
2.小历问：“小史，你知道我们党中央曾经发动‘大跃进’和人民公社化运动吗？”
小史答：“知道啊。这使得‘右’的错误在全国各地严重泛滥开来，是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误。”
诊断结果：
改正：
3.小历说：“小史，你知道‘文化大革命’是什么时候结束的吗？”
小史答：“是我们中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，才结束了‘文化大革命’这场内乱。
诊断结果：
改正：
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