阅读下面这首诗歌,完成后面题。赠王桂阳[注]吴均松生数寸时,遂为草所没。未见笼云心,谁知负霜骨。弱干可摧残,纤茎易陵忽。何当数千尺,为君覆明月。[注]吴均:南朝梁代著名诗人。这是一首赠给当时的桂阳郡太守(姓王)的诗,一般认为是他的自荐之作。诗中的“松”幼时具有怎样的外在特点?请简要说明。从全诗来看,诗人主要运用了什么表现手法?请简要分析。
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(共6分)于易水送人①骆宾王此地别燕丹②,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。【注】①:公元679年冬,诗人奔赴幽燕报效国家之际,写作此诗。②燕丹: 燕太子丹。(1)诗中所说的“壮士”是指谁?他要去做一件什么事?答: 。 (2)请结合全诗说说“寒”字的妙处。答:
阅读下面这首元曲,然后回答问题。[双调]水仙子 咏江南张养浩一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风处飐,爱煞江南。(1)试简要分析这首元曲在景物描写上“动静结合”的特点及表达效果。 (2)古典诗歌的意境,分“无我之境”与“有我之境”,你认为此曲属哪一种?简要举例分析。
阅读两首词,回答问题:卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(1)分析两首词,分析它们各自使用了哪些手法,表达了怎样的主题 (2)这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用,请在横线上填上表现梅花品格的词语。陆词:从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的 的品格。毛词:从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的 的品格。
诗歌鉴赏。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。①诗中有三处写到“月”,请就此作简要分析。 。②这首诗表达了作者怎样的心情,是怎样表现的? 。
阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。清溪行 李白清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。注:清溪,流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。(1)、诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色的?请简要分析。(2)、诗的尾联描绘了什么情境?流露出诗人怎样的情感?