下图为某反应的微观示意图（未配平），其中不同颜色的球代表不同种元素的原子。
据图回答：
（1）从组成上分析，A与B的相同点是 。
（2）若B为H2O，反应的化学方程式是 ，反应类型是 。
（3）上述反应中催化剂所起的作用是 。
汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答：
（1）该微观反应过程中出现了 种氧化物
（2）该反应的化学方程式为
（3）该反应前后原子的种类和个数均 （选填“减少”、“不变”或“增加”）。
请根据图示A、B两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）溶解度随温度升高而降低的物质是 。
（2）温度为 （填“t1℃”或“t2℃”）时，A、B的溶解度相等。
（3）t2℃时，A的饱和溶液中溶质的质量分数为 。
化学与生活、生产息息相关，根据所学知识回答下列问题：
（1）随意丢弃塑料会造成“白色污染”，塑料不属于 （填选项）；
A．有机物 B．合成材料 C．纯净物
（2）能使硬水软化的方法是 （填选项）
A．加入明矾 B．加入活性炭 C．煮沸
（3）铁制品表面涂一层油漆能防锈蚀，其原理是阻止了铁与 接触；
（4）碳酸氢钠是治疗胃酸过多症的一种药剂，它与盐酸反应的化学方程式为 。
（5）医用生理盐水中含有一定量的氯离子，请画出Cl﹣的离子结构示意图 。
用化学用语填空：
（1）2个汞原子 ，
（2）3个铁离子 ，
（3）4个氨分子 ，
（4）加碘盐KIO3中I元素的化合价 ，
（5）核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物 ，
（6）绿色植物光合作用产生的单质 。
某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性质进行探究。
[探究一]氢氧化钠与二氧化碳反应
甲同学设计实验方案如图1所示
（1）实验现象为 ，甲同学由此判断氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
（2）小组内其他同学认为甲同学方案不完善，理由是 。
[探究二]氢氧化钠和盐酸发生中和反应时放出热量。
乙同学向一定量10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸，滴加过程中温度变化如表
加入盐酸体积V/mL |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
混合溶液温度 T/℃ |
15.2 |
19.6 |
22.0 |
26.0 |
28.2 |
26.7 |
25.7 |
24.7 |
23.7 |
22.9 |
（3）反应的化学方程式为 。
（4）根据表中数据分析混合溶液温度变化的原因 。
（5）小组内其他同学提出“将10%的盐酸直接滴入氢氧化钠固体中也能得出相同结论”，你认为是否合理并说明理由 。
（6）丙同学将甲同学和乙同学实验后的溶液混合，未发现明显现象。现将混合液中的氯化钠进行提纯，具体的操作为 。
[探究三]碳酸钠溶液与稀盐酸的分步反应
[查阅资料]向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸的反应是分步反应，第一步反应生成碳酸氢钠和氯化钠，当碳酸钠反应完后才发生第二步反应。
丁同学向106g质量分数为10%的碳酸钠溶液中逐滴加入质量分数为3.65%的稀盐酸，生成二氧化碳的质量变化如图2所示（不考虑CO2的溶解）。
（7）A→C段发生反应的化学方程式为 。
（8）若B点横坐标为150，则其纵坐标为 。
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