阅读下列材料,回答问题:材料一 “治世不一道,便国不法古”——摘自人教版《中国历史》七年级上册材料二 材料三 《史记》记载,守旧贵族由于利益受损,他们和太子串通一气,就诽谤商鞅。秦孝公死后,太子即位,商鞅失去了支持,被诬陷为“谋反”,“车裂”而死。(1)材料一这句话是谁说的?表明他什么思想?(2)材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应?(3)从材料三之中,可以看出改革遭遇到最大的困难是什么?(4)结合所学知识,说说商鞅变法的历史影响。
活动探究:感悟“诸子百家”。 背景资料:春秋战国时期,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了“百家争鸣”的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。 步骤一:在历史活动课中,百家争鸣电视台要招聘栏目主持人,有墨子、孟子、庄子、韩非子四人前来应聘。 (1)根据提供的栏目名称,你会给他们安排最适合的主持栏目吗?(只填序号) A:《法制在线》 B:《关爱民生》 C:《人与自然》 D:《和平使者》 墨子:孟子: 庄子:韩非子: 步骤二:学习“诸子百家”思想后,围绕班级出现的乱扔纸屑的现象,大家对解决问题的意见不一: 生活委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚5元; 卫生委员:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改变的。” 班长:“随他们去吧,扔了几张纸而已,无所谓的事情,根本不用管。” (2)上述材料中,三人的话分别蕴涵了战国时期的三家学派的观点,请你分别指出他们运用的是哪家学说。 生活委员: 卫生委员: 班长:
“和谐”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。 步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。 (1) 统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么? (2) 人与人的和谐:列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。 (3) 人与自然的和谐:战国时期修筑的大型水利工程是什么? 步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符 (4) 统治的不和谐:列举夏商西周时期的一位暴君。 步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策 (5)请你从儒家的立场,分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会?
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 (1)文中“卫鞅”指谁?“孝公”是哪国国君? (2)请举出你认为最有代表性的变法主张。(至少两点) (3)他的变法有何作用或意义?
学以致用(共4分) 走在巴比伦城的道路上,到处可见古代世界先进文明的痕迹,它的空中花园被誉为“古代七大奇迹”之一。城内还建有塔楼300多座,有浮雕56座,其中就包括《一千零一夜》所做的雕塑“渔夫与魔瓶”。而拥有这座城市的国家伊拉克是世界第二大石油储藏国,20世纪80年代成为海湾地区数一数二的强国。但经历了战争之后的伊拉克,如今已贫困潦倒,大约1000万民众面临疾病和饥饿的威胁。街头常有炸弹爆炸后的废墟,常会听见百姓失去亲人的痛哭声,常会看见孩子那惊恐的眼神。 (1) 巴比伦所在地区属于古代四大文明中的什么文明? (2) 请就所学及当前的国际形势谈谈你对战争的看法。
阅读下列材料:(共22分) 材料一:恩格斯说:“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。 材料二:“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。” “凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱超出议会准许之时限或方式者,皆为非法 ……” 根据材料一回答 (1)这是14世纪在意大利兴起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动,这次运动的名称是什么?宣扬的核心思想是什么? (2)在这次运动中,被称为“先驱”的代表人物是谁?其代表作是什么? (3)15至16世纪,这次运动扩展到欧洲其他地方。请写出英国在这个时期的一位文学巨匠,列出他的一部代表作品。 根据材料二回答 (4)这段材料节选自英国资产阶级革命后颁布的一部法律文献,它的名称是什么? (5)这次资产阶级革命的领导人是谁?在革命中被推上断头台的国王是谁? (6)这次资产阶级革命的影响是什么?