读图并回答下列问题：
（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。每空1分，共4分）
A B C D
（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？
（3）写出发生在E处的战役名称。
（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？完成统一的原因有哪些呢？
阅读下列材料并回答问题。
材料一经济全球化趋势加速发展已成为当今世界经济一个最显著的特征。在经济全球化趋势的推动下，各国、各地的联系日益密切，市场更为开放，资金、技术、人才等流动更加广泛和迅速，这一切为加强国际合作、促进共同发展带来了前所未有的机遇。
--胡锦涛《推动全面合作，促进共同发展》
材料二由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成富国愈富，穷国愈穷。
--古巴前领导人卡斯特罗
根据上述材料并结合所学知识，评述经济全球化的影响。（要求：观点明确，史论结合，全面评述。）
阅读下列材料并回答问题。
材料
新中国大事年表（摘录）
| 1978年 |
中共十一届三中全会重新确立解放思想、实事求是的思想路线，抛弃了"以阶级斗争为纲"的"左"倾错误，作出把工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； 农村开始实行家庭联产承包责任制 |
| 1980年 |
国家正式将深圳、珠海、厦门、汕头设为经济特区 |
| 1982年 |
全面平反冤假错案； 颁布第四部《中华人民共和国宪法》 中共十二大提出建设中国特色的社会主义 |
| 1984年 |
进一步开放广州、上海等14个沿海城市 |
| 1985年 |
城市经济体制改革全面展开 |
| 1987年 |
中共十三大阐明社会主义初级阶段理论 |
| 1992年 |
邓小平南巡讲话 中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标 |
| 1997年 |
中共十五大将邓小平理论作为党的指导思想写入党章； 香港回归 |
| 1999年 |
澳门回归 |
| 2001年 |
上海合作组织成立；中国加入世界贸易组织 |
（1）请你以经济特区为主题设计一道历史题。
（2）根据材料并结合所学知识，写一篇有关中国改革开放以来社会最大变化的小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文，不少于150字。）
阅读下列材料并回答问题。
材料一公元6、7世纪，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历"天朝"的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致大化改新。
--摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
（注：图1为颐和园石坊，慈禧太后挪用海军军费修建的19世纪末世界上最华美的艺术品之一；图2为吉野号，明治天皇提取皇室费用购买的19世纪末世界上最快的巡洋舰之一。）
（1）材料一中的"天朝"是指中国历史上的哪两个朝代？结合所学知识，指出"热情的皈依者"的历史作用。
（2）提取材料二中的信息并结合所学知识，从皇室开支与政治关系的角度进行中日比较。
阅读下列材料并回答问题。
材料一郑和下西洋线路图
材料二历史将记住这个日子，永乐三年六月十五日，郑和开始了中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服是心底的征服，它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。
--摘编自当年明月《明朝的那些事儿》
（1）根据材料一，在图中方框内填写出A点地名。结合所学知识，绘制郑和船队从B点到达最远目的地的航海路线。
（2）根据材料二，分析郑和船队受到当地民众欢迎的原因。
（3）近年来，西方一些媒体将中国与非洲国家正常的友好交往与"新殖民主义"相提并论，歪曲中非合作，挑拨中非关系。针对西方媒体的无理指责，请你予以驳斥。
世界经济、政治格局变化巨大，是二战后世界发展的重要特点之一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）图1反映了怎样的经济现象？根据图2，结合所学知识说说当今世界格局呈现出怎样的发展趋势？影响当今世界格局发展的决定性因素是什么？
材料二 美国苹果公司 iPhone手机部分零部件生产情况简表
| 厂商/合作者 |
苹果 （美国） |
东芝 （日本） |
三星 （韩国） |
英飞凌 （德国） |
富士康 （中国） |
| 产品/服务 |
设计 |
闪存、触摸屏 |
应用处理器 |
相机组件GPS接收器 |
组装 |
（2）材料二反映了当前世界经济发展的什么趋势？ 在这种趋势中世界各国呈现出怎样的关系？
（3）有人说，在当今新的世界格局形成过程中，美国的国际地位在急剧下降。你认为这种观点是否正确？请结合上述材料和所学知识阐明你的理由。
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