材料题（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。――贾谊《过秦论》
①材料反映的是哪次变法事件？这次变法发生于哪一年？“商君”指的是谁？
②写出秦国商鞅变法的具体内容。
③商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？你觉得商鞅的死值不值得？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：1807年，美国人富尔敦制造的第一艘汽船在哈得逊河试航成功。吏蒂芬孙经过几年的努力，终于在1814年发明了一台蒸汽机车，因前进时不断从烟囱里冒出火来，被称为“火车”。
材料二：1885年，本茨制成一辆三轮汽车，从此以后汽车发展迅速，成为陆上的交通工具。1903年底美国的莱特兄弟制成的飞机终于试飞成功。
材料三：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，也被广泛地应用于生活领域，众多的家用电器产品，极大地改善了人们生活。
请回答：
⑴汽船和火车是什么时期的重要成果？它是以什么作为动力？
⑵汽车和飞机又是什么时期的重大成果？它们又是以什么作为动力的？
⑶从生产力的角度讲，这些机械的发明有什么重要的历史意义？
⑷在日常生活中，科学技术革命的发展对你或你的家庭带来了哪些好处呢？对此你有什么感想？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
材料二：1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
材料三：政府承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，出钱建立了大批工厂，扶植保护私人企业，修建铁路，发展邮政和电讯事业，并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。
请回答：
（1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？
（2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？
（3）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？（至少两点）
阅读下列材料，回答问题
材料一：一个偶然的机会，一个小小的炮兵上尉登上了法国政治舞台。并从此叱咤风云远22年之久。他就是拿破仑.波拿巴(如下图) 
（1）“小小的炮兵上尉登上法国政治舞台”的标志性事件是什么？
材料二：拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗……但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》”
（2）拿破仑这样说的主要依据是什么?(4分)
材料三：l 9世纪初期，拿破仑攻占意大利；1814年，拿破仑被赶下台。一位意大利人就此事写道：“没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的第一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句话：看到法国人离开有一种由衷的、说不出的快乐。”
（3）这位意大利人感到“快乐”的主要原因是什么?（ 2分)
（4） 对拿破仑战争，意大利人的评价前后矛盾，请你说说这位意火利人在评价拿破仑对外战争时运用了什么方法？
厚重的人文景观尘封着历史的印迹。请结合所学知识，完成下列任务。
【触摸历史，图片解说】
（1）根据图1，指出卢日科夫市长给亚历山大二世塑像的主要原因是什么?(3分)
【历史纵横，学会比较】
（2）在当时的社会环境下，亚历山大二世和林肯面临的共同危机是什么?(3分)
【论从史出，启迪智慧】
（3）将亚历山大二世和林肯的历史活动放在历史长河中，说说19世纪中期世界出现怎样的历史发展趋势?(4分)
阅读下列材料，回答问题。．
材料一 (日本)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归于美国。——摘自《资本的年代》
（1）根据材料一，指出日本当时进行的改革，历史上称为什么?(3分)
材料二 (日本人)我们要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
——摘自《资本的年代》
（2）根据材料二，请归纳出日本人对待两洋文明的态度。(3分)
材料三见图1、2
（3）材料三是日本侵略中国的铁证，请写出相关的史实。(4分)
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