杭州二中不惟分数论英雄,努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、创新之星、艺术之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
一扇窗户被打破,如果没有被修复,将会导致更多的窗户被打破,甚至整栋楼被拆毁。这就是心理学上的“破窗理论”。这一理论包含的哲理有 ①要重视量的积累 ②价值判断要符合事物发展的客观规律 ③着眼于事物的整体,从整体出发 ④矛盾双方在一定条件下相互转化
当前,如何控制通货膨胀是一个热门话题。有学者称:按CPI(消费物价指数)计算,通货膨胀主要是由一篮子商品价格决定的,一篮子商品中1/3是食品,食品中1/3是猪肉,所以,把猪管好就行了。这里的“把猪管好就行了”所蕴含的哲理与下列俗语、成语相同的是 ①打蛇打七寸,擒贼先擒王②人非圣贤,孰能无过 ③兵来将挡,水来土掩④好钢要用在刀刃上
澳门回归十年来,走过的道路有不尽如人意的地方,有些问题和不足;但相对取得的成就和进步来讲,瑕不掩瑜。澳门成功的经验之一是坚持从澳门的实际出发,在坚持“一国两制”的前提下,走自己的路,不盲从,不简单地模仿别人。这一经验说明 ①把握矛盾主要方面才能把握事物的性质和主流 ②正确意识对事物发展起促进作用 ③来源于实践的认识,促进了实践发展 ④具体问题具体分析是解决问题的关键
教育公平问题近来又引起人们的热议。有人指出:我国当前存在的种种教育不公平问题, 既有历史的原因,也有现实的原因,既有世界各国普遍存在的问题,也有中国特有的问题。上述分析坚持了 的方法。 ①具体问题具体分析②两点论与重点论相统一 ③内因与外因相结合④共性与个性相统一
气候变化是人类面临的共同挑战,在哥本哈根会议前夕,中国将更大幅度提高减排力度.宣布到2020年实现单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。为实现这一减排目标,我国需要