下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。
请回答以下问题：
（1）图中结构1是 ，提取该结构上的磷脂分子，在空气——水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积 （选填“大于”、“等于”或“小于”）该结构表面积的2倍。
（2）分离各种细胞器常用的方法是 。
（3）把氨基酸组装成蛋白质的场所是[ ] ，与动物细胞有丝分裂有关的细胞器[ ] 。如果B图为是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是叶绿体和[ ] 。（[ ]内填序号， 上写名称）
（4）有双层膜的结构但又不属于细胞器的是 （只写名称），它是遗传物质 储存和复制的场所。
（5）与图中真核细胞相比，构成原核生物的细胞的显著特点是： 。
（6）病毒没有细胞结构，只由蛋白质和核酸或者仅由蛋白质构成，就病毒的结构推断病毒的生活方式为__________。
下图是某湖泊生态系统能量流动的图解。图中A、B、C代表三个营养级，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射能为118872百万千焦，其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答：
（1）流经该生态系统的总能量为_________，这部分能量是_________所固定的太阳能。
（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化率为_________%。
（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是_________。
（4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因是：①各营养级生物体内的大量能量被_________；②其次是上个营养级的部分能量_________；③还有少量能量被_________利用。
某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、蟾蜍和蛇等6种动物，它们相互间的关系是：①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟；②昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物；③蟾蜍和鸟捕食昆虫； ④蛇吞食蟾蜍和鼠。
请回答：
（1）在下面方框内画出该生态系统的简图，以表示食物网中各生物间的关系。
（2）此生态系统有_________条食物链。
（3）占有2个或2个以上的营养级的生物是___________________________。
（4）若能量转化率为15%，那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是________________。
（5）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是__________________。
（6）由于某种原因，昆虫大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，说明____________________。
有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。
（1）请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。
（2）如果花色的遗传是细胞核遗传，请写出F 2 的表现型及其比例。
玉米正常植株叶片为绿色。患一种遗传病后植株的叶片具有白色条斑，或为不能成活的白化苗。显微观察发现，白化苗和白色条斑处的叶肉细胞不含叶绿体。有人为了探索该病的遗传机理，用人工授粉的方法进行了如下两个实验。请根据下列实验结果完成后面的问题：
（1）实验一：
P ♀条斑叶 × 绿色叶♂
↓
F 1 绿色叶 条斑叶或白色叶
重复该实验，后代的性状不出现一定的分离比。
①实验结果显示，母本患条斑病时，该病通过 ___________ 方式遗传。
②实验中后代不同性状的个体的比例是随机的，其原因是 ______________________________ 。
（2）实验二：
P ♀绿色叶 × 条斑叶♂
↓
F 1 绿色叶
↓ 
F 2 绿色叶 条斑叶或白色叶
表现型比例 3 ∶ 1
重复该实验，后代的性状分离比例为3∶1。
实验二结果显示，母本正常时，该病的遗传受 ___________ 的控制。
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。
（1）实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将 和 喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 。
（2）预测实验结果： 。
（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？ 。
（4）该实验原理是： 。
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