(10分)下图表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程，m代表场所，其余字母表示细胞或细胞产物。请据图回答。
(1)m代表的场所是______，d代表________细胞，e代表 _______。
(2)在体液免疫过程中未被消灭的某些病毒可侵入到宿主细胞，此时，图中______(物质)不能进入宿主细胞与病毒结合，要消灭宿主细胞中的病毒，要靠_____免疫，即图中的_____(填字母)细胞与靶细胞特异性结合，使靶细胞裂解，释放出的病毒可被存在于_____中的_____(物质)结合，凝集成团形成沉淀，然后被_____(填字母)吞噬、消化。
(3)当入侵的病毒被消灭之后，人体在很长时间内能够保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，图中______细胞(填字母)能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。
(9分)植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：
(1) 为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(如图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
① 本实验中，用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
② 从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在________关系。
(2) 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(如图3)，对插条的处理方法及结果见图4。
① 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________。
② 从图4中可知，对插条进行的实验处理包括________、________。
③ 在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。
④ 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是________。
(9分)某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素的合成(AA和Aa的效应相同)，B为修饰基因，淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
| 基因组合 |
A_Bb |
A_bb |
A_BB或aa_ _ |
| 植物花颜色 |
粉色 |
红色 |
白色 |
(1) 纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子代植株花色全为粉色。请写出可能出现这种结果的亲本基因型分别为________。
(2) 若A基因在解旋后，其中一条母链上的碱基G被碱基T所替代，另一条链不变，则该基因再连续复制n次后，基因A与突变成的基因A1的数量比为________。
(3) 为探究两对基因(A和a，B和b)是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某研究小组选用基因型为AaBb的粉色花植株进行自交实验。
① 实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你补充画出下表中其他两种类型(用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点)。
| 类型编号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 基因分布位置 |
|
|
 |
② 实验方法：粉色植株自交。
③ 实验步骤：
第一步：该粉色植株自交。
第二步：____________________________________。
④ 实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：( )
a. 若子代植株的花色及比例为________，则两对基因在两对同源染色体上(符合甲类型)；
b. 若子代植株的花色及比例为粉色∶白色＝1∶1，则________(符合乙类型)；
c. 若子代植株的花色及比例为________，则两对基因在一对同源染色体上(符合丙类型)。
(4) 调查统计发现某种群中含B基因的个体占19%，现有一对显性亲本杂交，但母方的父本体内没有B基因，则这对亲本产生一个基因型为bb后代的概率为________。
(8分)如图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，图中V是叶绿体中的小型环状DNA，“→”表示物质转移的路径和方向，请回答下列问题：
(1) 合成物质Ⅱ的原料是________，Ⅲ代表的结构是________，Ⅵ代表的物质是________。
(2) 据图可知，Ⅲ在Ⅱ上的移动方向是________(填“向左”或“向右”)，编码叶绿体中蛋白质合成的基因位于________(填细胞结构名称)中。
(3) 据图可知，LHCP参与的光合作用反应过程中发生的能量变化是________，若由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2＋C5→2C3反应的过程，则Rubisco存在于________中。
(4) 为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，其原因是____________________________________。
(7分)研究酶的化学性质和作用机理，有助于了解生命活动的规律并指导生产和生活实践。请回答下列问题：
图1
(1) 甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图1所示。甲酶的化学本质最可能是________。
(2) 在实际生产中，固定化细胞技术实质上固定的是________。制备固定化酵母细胞时，常用的方法是下图2中[ ]________(填数字序号及名称)。
图2
(3) 在生活实践中，酶制剂在洗衣粉中被广泛应用。某研究性学习小组为探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最适温度，设计了如下装置进行实验，并将结果用曲线图A、B表示(如图3)。
图3
① 使用该加酶洗衣粉的最适宜温度为________。
② 在0 ℃和75 ℃时，酶的催化效率基本都为零。但当温度再度恢复到45 ℃时，后者酶的催化能力已不能恢复，这是因为________________________________。
(4) 在现代生物工程中，可用酶在体外处理“蛋白质—DNA复合体”以获得包裹在蛋白质中的DNA片段信息，过程如图4所示。
图4
① a、b过程中，酶作用的部位依次是________。
② 若将获得的DNA片段用PCR技术进行扩增，与细胞内的DNA复制过程相比，利用PCR技术扩增DNA时所需酶的不同之处是____________。
(8分)下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期(分裂间期包括G1期、S期和G2期，M期为分裂期)各阶段时间(单位：小时)，请回答下列问题：
| 周期 |
G1 |
S |
G2 |
M |
合计 |
| 时长(h) |
10 |
7 |
3.5 |
1.5 |
22 |
(1) 若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于____ ____期的细胞立刻被抑制，再培养________小时，其余细胞都将被抑制在G1期与S期的交界处。
(2) S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号，该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将________(填“提前”“不变”或“延迟”)。
(3) 若在培养过程中将适量的3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到G2期________(填“变长”或“变短”)。
(4) 处于M期细胞中的纺锤体是由细胞两极的_____ ___发出。在M期，消失后又重新出现的细胞结构是________。若要在光学显微镜下观察M期的各时期特征，需用龙胆紫溶液使细胞中的________着色。
(5) 下表为科研人员全部20次实验的数据汇总表。(注：每次计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同)
| |
间期 |
|
|
|
| 分 裂 期 |
|
|
|
|
| 前期 |
中期 |
后期和末期 |
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| 第1次计数细胞个数 |
46 |
2 |
1 |
1 |
| 第2次计数细胞个数 |
45 |
3 |
0 |
2 |
| …… |
…… |
…… |
…… |
…… |
| 计数细胞总数 |
932 |
34 |
14 |
20 |
根据上表数据可估算出该种细胞一个周期中前期的时长为________。
粤公网安备 44130202000953号