请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。物质简单,心灵富有。
下列各项中,有语病的一项是 ( )
依次填入下面横线的词语,最恰当的一组是 ( )(1)那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄, 站立起来,迈着沉重的驼步,蹒跚地追赶着队伍……(2)我把它们捧在手里,紧紧的贴近心窝,仿佛那是新 的一个自我。(3)真难说是山 了江,还是江 了山。
下列各组词语中加点字的读音和书写有误的一组是 ( )
作文(70分)一个深圳中学生代表团访问日本,在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象,每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由,果园的主人回答说:“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语,陷入了沉思。造物主的赠予,我们不能尽数带走,还得留下什么,人类为自然留下什么,历史为今天留下什么,岁月为人生留下什么……常言道,“前人栽树,后人乘凉”,“送人玫瑰,手有余香”,其实,无论自然、社会,还是家庭、个人,每天都在为自己、为他人留下什么。请以“留下”为话题,写篇文章,不少于600字。题目自拟,文体不限(诗歌除外),书写端正清楚。
综合实践活动。(10分)亲爱的同学们,在“雨的诉说”的综合性学习,你们一定熟悉了那灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读懂雨的心曲。 假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份,导入“雨的诉说”这一话题。雨自古常见。请摘录含“雨”的成语两个,俗语一个,写在下面:成语: 俗语: 任何事情都有其两面性,利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩,有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。正方观点:雨的利大于弊。 理由: 反方观点:雨的害大于利。 理由: