请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。物质简单,心灵富有。
名著阅读(6分 ) 请根据你的阅读积累,回答问题。 连 A 都有些胆怯了!拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着①,连手背上都流了汗。可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来②,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。 (1)上文选段选自文学名著 作者是中国现代作家 (2)选文中A是 (人物) 联系选段分析人物性格(3) 从上面的名著片段中任选一处(只写序号),点评其表达效果。
六月,第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛,再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动,按要求完成任务。 探究材料 请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因,写出你探究的结果 材料:张女士的工作就是与文字打交道,她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她,手写的机会越来越少,常常出现提笔忘字的现象,字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中,她也拿出纸笔,在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是,两轮听写下来,每轮14个词,她最好的情况是写对了一半。应该指出的是,社会上类似张女士这样的现象并非个例。 规范用字 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容: 今日菜品 素菜2元:炒白菜、炖罗卜…… 晕菜4元:青椒肉丝、木耳肉片…… ①请将公示栏中的两个错别字: 改为 ; 改为 ②就上面的错别字,你准备给食堂师傅提出来,请他们改正。你将怎么说?
课外文言文阅读 初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪尝有知己之言,吾以信于心也。” (节选自《后汉书》) 【注释】①晖:朱晖,与张堪同为东汉人。②名称:名声,名望。③大学:汉朝设在京城的最高学府。④先达:指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡:救济,周济。请解释下列句中加点的词语。 (1)晖同县张堪素有名称: (2)举手未敢对 请翻译下面句子。 晖闻妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之。 结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。
写作(写作40分) 从下面两道题中,任选一题作文。 (1)题目:半命题作文。有人说,生活中并不缺少美,缺少的是一双发现美的眼睛;有人说,幸福无处不在,缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题作文。要求:将题目补充完整后作文。写一篇文章。(2)有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励……请以“风雨”为话题作文。 要求:①将题目补充完整; ②文体自选(除诗歌外); ③中心明确,感情真实,600字以上,书写工整; ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。⑤ 不能抄袭或套用!
文学作品阅读 红书包秦文君 二十年前,我还是个小学四年级学生。 有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤。 那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的,我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听着大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头升了起来:我一定也要有一只这样的红书包。一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。终于,在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃,我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久,一会儿( )看,一会儿( )看,过会儿( )单眼看。“没有什么能同它比美。”真的,当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈妈。”“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。 我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊了。 夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。见了汪丽娜,我就想:我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说:“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。” 第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎(柔和美好的意思)永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了,能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。 后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的一个启示录。 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头? 依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是( )
依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句 →我找到卖红书包的文具店→ →我得到了心爱的红书包→文中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展角度具体分析修改后的好处。 修改前:晚上,妈妈推着自行车,一手高高举着红书包回来了。 修改后:晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。 从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?