(情境)在十二届全国人大二次会议上,有代表就当下我国公民读书学习现状提出担忧,“读书少”、“去经典化”、“重娱乐”、出现提笔忘字现象等,呼吁国家尽快制定相关制度扭转不良现象的发展,努力实现文化强国的目标。阅读材料回答:(1)说说代表提出担忧的理由。(2)倡导“经典化”阅读的依据有哪些?(3)阅读点亮梦想,书香成就人生。日常生活中,我们青少年应树立怎样的学习观?
城里人歧视农民和外来工,富人歧视穷人,某些官员歧视百姓,专业人士歧视非专业人士,名牌大学歧视非名牌大学,长得丑会被歧视,残疾被歧视……(1)你觉得生活中产生这些歧视的根源是什么?(2)作为人,每个人天生就应该具有那些同等的权利?(3)平等是人类长期追求的美好理想之一,请你就如何消除歧视,平等待人提几点建议。
今年暑假,“快乐女声”风行一时,许多同学纷纷盲目效仿追随。你是如何看待这种现象?
我的同学佩佩她是全班最矮的一个。常听到人说:个头太矮可不好,不漂亮没人喜欢,以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……(1)请你帮助佩佩分析生活失去了七彩阳光的原因?(2)告诉佩佩她应该怎么做?(3)收集一条有关自信的格言或警句,与佩佩共勉。
苏明娟说:“工作很久了,总是不喜欢与那家工厂合作,总觉得他们不尊重人,每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价,可是对方只口头报价,不愿意发电子邮件,我不由得生起气来。旁边的同事出主意:你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想,原来如此:你口头询问人家,人家自然也口头答复你,你庄重地发传真过去,他们当然也尊重你。其实,人与人之间需要互相尊重,要想别人尊重你,你就必须先尊重别人!”(问)(1)这一事例说明了什么道理?(2)在与他人交往中,我们应该注意什么?
在学习的过程中,我们会经常碰到一些困难。面对困难,小华和小明有不同的表现:小华总是怨天尤人,认为自己怎么老是碰到困难,因此,意志消沉,不敢面对困难。而小明非常冷静,总是仔细反思自己的不足,努力想办法克服困难。结合材料,运用所学知识回答:(1) 小华和小明的心理分别属于一种什么的心理品质?(2)小华和小明的心理分别对他们个人的学习、成长有什么影响?(3)上述材料给我们什么启示?