如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（ ）
| A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 |
| B．甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 |
| C．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 |
| D．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 |
生态系统的生产力是指植被制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释物种多样性的原因，认为是高生产力造成了高的物种多样性。研究者在某山区研究，发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种多样性关系如图所示．由此判断下列叙述正确的是（ ）
| A．生产力最高的地区是物种多样性最高的地区 |
| B．海拔l000m处物种多样性低而生产力高 |
| C．高海拔地区的生产力比低海拔地区的高 |
| D．此研究结果支持“生产力假说” |
警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鲜艳醒目的颜色，这种颜色往往会对捕食者形成信号作用，使其避而远之．某人进行了与警戒色有关的模拟实验：让a、b两组小鸡分别在不同颜色的地板上啄食均为苦味的谷粒，并对啄食情况进行统计，结果如下图所示。据此分析，下列结论成立的是（ ）
| A．实验初期，小鸡对两种颜色的谷粒啄食比例均等 |
| B．实验初期，鲜艳醒目的谷粒颜色对小鸡是警戒色 |
| C．随实验次数增多，小鸡对醒目颜色的谷粒啄食比例增多 |
| D．随实验次数增多，小鸡逐渐将醒目谷粒的颜色作为警戒色 |
下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，其中A、B、C为三只保温瓶，A瓶装有煮沸冷却的质量分数为0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶装有未经煮沸的质量分数为0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L，其它实验条件如图所示，24 h后观察并记录3个温度计数据。以下与此实验相关叙述，不正确的是（ ）
A．A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空气，营造无氧环境；注入液体石蜡的目的是隔绝空气
B．设置C瓶的目的是起对照作用
C．预期最可能实验结果是保温瓶温度数据高低，B>A>C
D．实验后，A、B、C瓶内溶液PH大小比较，B>A>C
下列说法中正确的有（ ）
① 细胞线粒体中能直接利用葡萄糖
② ②没有细胞结构的生物一定是原核生物
③所有动物都是需氧型生物
④3个氨基酸脱水缩合形成含2个肽键的肽链称为二肽
⑤所有植物的厌氧呼吸都产生酒精和CO2
⑥严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒
⑦光合作用一定要在叶绿体中
⑧需氧呼吸一定在线粒体中
⑨酶催化作用的最适温度一定是37℃
| A．0种 | B．1种 | C．2种 | D．3种 |
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