阅读下列材料：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）你知道这首诗是谁作的吗？描述的是中国革命史上哪一重大事件？
（2）在此事件的艰苦历程中，中共中央召开了一次具有生死攸关转折意义的重大会议，请说出这次会议的名称？
（3）诗中反映红军克服了哪些艰难险阻？红军留给我们的伟大精神有哪些？
（贵州黔南州卷）（共10 分）晚清时期，在中国的政治舞台上，贵州籍名臣名宦不断崛起。丁宝桢（1820—1886年），字稚璜，贵州平远（今 织金）人。丁宝桢生活在中国历史发生大变局的时代，面对外面“船坚炮利”的现实，他以开放的眼光看待世界形势，痛斥“墨守纲常”的人。认为中国要自强，必须学习西方，“精求武备”“仿照外洋枪炮之巧如法制造”，这样才能“弃我之短，夺彼之长”。他先后创办了山东机器局和四川机器局，山东、四川机器局的创办，成为两省近代工业的开端。根据材料请回答：
（1）丁宝桢是当时清政府中的什么政治派别？
（2）从材料中我们可以了解到丁宝桢的思想应是什么？在这一思想的引导下，丁宝桢等人作了怎样的努力？
（3）对晚清时期的这一政治派别所开展的自救运动应如何评价？
（8 分）阅读下列材料：
材料一 秦汉中央实行丞相制度，秦朝丞相“掌丞天子，助理万机”，是百官之首。……唐初， 以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施
——白钢《中国政治制度史》
材料二 今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。
——[明]朱元璋《皇明祖训》
请回答：
（1）据材料一，指出秦朝丞相的职权。（2 分）
（2）材料二中朱元璋是如何加强皇权的？（2 分）
（3）据上述材料，指出中国古代丞相（宰相）制度的演变过程及其实质。（4 分）
（内蒙古包头市乌兰察布卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。
吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权的统治。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
根据材料归纳元朝的统治政策。结合所学知识分析元朝统一的历史意义。
材料一 古希腊历史学家修昔底德认为“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然来回应这种威胁，这样战争变得不可避免。”这一观点称为“修昔底德陷阱”，被西方视为国际关系的“铁律”。
材料二 2014年1月22日，《世界邮报》创刊号刊登了对中国国家主席习近平的专访。针对中国迅速崛起后，必将与美国这样的旧霸权国家发生冲突的担忧，习近平在专访中说，我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱”，强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中的这种国际关系的“铁律”，在近现代迅速崛起的德国、日本身上体现得淋漓尽致。为谋求霸权，德国、日本崛起后发动了多次侵略战争，请各举一例加以说明？
（2）材料二中习近平主席说：“强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。”请运用所学知识，加以说明。
①举两例中国古代对外友好交往的史实。
②新中国成立后，我国政府提出并成为处理国与国之间关系的基本准则是什么，充分体现了中国不追求霸权的坚定立场？
③概述我国自古以来对外交往奉行的核心思想理念。
（3）结合当今世界形势，正在崛起的中国应该如何避免陷入“修昔底德陷阱”，请你提几点良策？
唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
材料二
（2）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别有何用途？
材料三 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字锂。
——唐·周匡物《及第谣》
（3）材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献？
材料四 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族朐襟开放、海纳百川的真实写照。”
（4）材料四的的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么？
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