阅读材料，回答问题。
材料一：为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。
（1）运用“文化塑造人生”的知识，分析开展“—校一品”活动对学生成长的意义。
材料二：刺激消费成为拉动经济增长的有效手段，但随着消费主义的日渐盛行，强调消费可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，导致了资源的浪费和环境的恶化。同学们一致认同，勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，需要人们对勤俭节约有新的认识。同学们主张，勤俭节约的时代内涵是：尊重爱惜劳动成果；适度消费；合理利用资源，保护环境。
（2）运用文化生活知识，分析同学们主张“勤俭节约的时代内涵”的合理性。