甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是
| A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
| B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 |
| C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 |
| D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 |
相关试题
关于植物激素的叙述，正确的是
| A．侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制 |
| B．不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同 |
| C．赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发 |
| D．细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长 |
下列相关实验组合不正确的是
| A．显微镜直接计数----统计微生物数量 |
| B．预实验----摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件 |
| C．对比实验----探究酵母菌的呼吸方式 |
| D．标志重捕法----调查植株上蚜虫的种群密度 |
下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是
| A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放 |
| B．过程①体现了细胞膜具有流动性 |
| C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 |
| D．过程③可避免突触后膜持续兴奋 |
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