参照下面巴金先生的画像《沉思》，结合你对巴金的了解，刻画你心目中巴金的形象。要求：①使用第二人称，侧重肖像描写；②至少运用一种修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过100字。
根据语境和上联对出下联。相传清初文学批评家金圣叹之子自幼聪慧，善长联语。一次他去参加童子试，途中采得鲜花一枝，边走边闻，不觉到了考场。老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知老宗师早已看得一清二楚，随口吟道：“小童子暗藏春色。”他一听，知道事情已无法隐瞒，于是就对道：“①。”老师听了，大笑了起来。后来，金圣叹因抗粮一案被判死刑。临刑前，与其子相对良久。金圣叹看着儿子说：“莲子心中苦。”儿子洒泪答道：“②。”
在下面两种语境中，用语最得体的一组是［情境一］你和你的好朋友一起飙歌，朋友唱的难听极了，让你发表评论，你不想伤害他又不愿意说违心话。你该说： 。［情境二］公司派你率团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”你微笑着说： 。
评点式阅读法就是指读者在阅读的过程中，对阅读材料有所思、有所感，用文字将思考的结果或感悟的内容及时地记录下来的一种方法。阅读下面的文字，请写一段的评点文字，不少于5O字。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地．子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
仿照画线句子，以“目标”为话题，在横线处另写两个句子。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。目标的确立，指明了人生的方向，丰富了生活的内涵。人生有了目标， ， 。
请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。 示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。 ①灯泡： ②短尺：
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