根据下面的文字提示和限定,在语段的横线处扩写相关内容,不少于60字。关切人的生命价值,并给人们以精神支柱,是儒、道、佛三家的共同特征:儒家 ; ; .在历史上,三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势,弥补着彼此的不足。
找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②或者说,就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。③教师文化是一个复杂的过程。④教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。⑤同时,不同的教师文化也塑造着不同的教师。⑥教师文化就像一个“场”,而教师们就像一个个的电荷。⑦电荷无时无刻都受着场的作用,同时也在不断改变着身处其中的场。⑧在相互影响中,使得教师文化不断地演进着。
仔细阅读泰戈尔的诗句,任选其中的一句进行仿写。①不要因为你自己没有胃口,而去责备你的食物。③生如夏日花朵之绚烂,死如秋天树叶之静美。④如果你还在为错过太阳而流泪,那么你也要错过群星了。
请根据刘禹锡的诗句“山围故国周遭在,潮打空城寂寞回”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过80字。
在第一处横线上填入与上文句式和全段文意一致的话,在第二处横线上填入一句总结性的话。了解同样一条路,走得愈熟,愈觉得短。同样一本书,读得愈熟,愈觉得薄。 。了解, 。
阅读下面语段,按要求回答问题。音乐是一种时间持续的艺术创作.我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中,总有一些重复的乐句、乐段—— 完全相同 略有变化。作者通过这些重复而① ②取得整首乐曲的统一性.音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中,通过重复和变化而取得统一的另一例子.在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中,我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层③出不穷的变奏。 这些变奏又“万变不离其宗”——主题.水波涓涓的伴奏也不断地重复着,④ ⑤使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏, 使你⑥ ⑦“知鱼之乐”焉.⑧(1)在语段中①②④⑦处填上恰当的关联词语,使上下文连贯起来。答:① ② ④ ⑦ (2)语段中③⑤⑥⑧四处引号,用法相同的有