“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是，实验中使用铜片，是利用了铜的性（填写物理性质）。
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水
和直接接触。通常用酸洗的方法除去铁锈，铁制品除锈时（填写“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为。
下图是三种固体物质的溶解度曲线。
（1）物质c的溶解度随温度的升高而；
（2）物质a的溶解度大于物质c的溶解度的温度范围是；
（3）t2℃时，用50g水配制物质a的饱和溶液，至少需要g a物质；
（4）t1℃时，a和c的饱和溶液的溶质质量分数都是；
（5）将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃（溶剂量不变），溶液中溶质质量分数不变的是。
酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性。利用此表完成下列各小题：
| 离子 |
OH- |
Cl- |
SO42- |
| H+ |
溶、挥 |
溶 |
|
| Na+ |
溶 |
溶 |
溶 |
| Ca2+ |
微 |
溶 |
微 |
| Cu2+ |
不 |
溶 |
溶 |
（1）查：CaSO4的溶解性；
（2）写出表中空格处物质的化学式；
（3）运用此表，写出一个生成蓝色溶液且属于中和反应的化学方程式：。
生活、生产、环保等都离不开化学。我们学习了化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。
（1）节假日，某班同学去郊外进行野炊活动。请回答下列问题。
①他们所带的下列物品中，主要材料属于合成高分子材料的是。（填序号）
A．纯净水B．棉布围裙C．铁锅铁铲 D．塑料凳子
②学生野炊食谱如下：主食：馒头；配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干和黄瓜．你认为食谱中的馒头主要为人体补充的营养素是。
③加碘食盐中的“碘”是指碘。（填“原子”或“分子”或“元素”）
④洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有功能。
⑤在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，其原因是。
⑥若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛，该物质是。（填序号）
A．食醋（pH＜7） B．食盐水（pH=7） C．肥皂水（pH＞7）
（2）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题。
①下图是水分子的电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了。
A．
B．
C．
D．
②欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度。
③水是最重要的溶剂，可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃时，NaCl 的溶解度是36 g。该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为；
Ⅱ.某氢氧化钾溶液中，平均每100个水分子中溶有1个钾离子。则这种溶液中氢氧化钾的质量分数约为。（精确到0.1%）
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