阅读下面的材料,在横线处填上合适的话。鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草,难以辨认,某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。对此,两人都赞成,但角度不同,各有道理。一个直截了当地说: 。一个打了个比方说: 。
仿照下面拟人句的句式,以“光阴”为话题,续写一个结构大致相似的拟人句,文中不得出现“光阴”二字。 当春风吹开含苞待放的蓓蕾时,当婴儿呱呱坠地向人世报到时,她不声不响地走着,欢笑不能使她停步。
你有一位同学,学习上有偏科现象,重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他,启发他纠正偏科现象,这句话中要用到比喻的修辞手法。
仿照下面的句子,以“知识”为本体,再写两个比喻句。 知识就像撑杆跳的竹竿,借助它,你会跳得更高。
以“蜘蛛结网”为话题,分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话,要求综合运用比拟和比喻的手法。 (1)褒义:像蜘蛛结网一样_____________________ (2)贬义:像蜘蛛结网一样_____________________
在下面语段中的横线上分别填写恰当的比喻句和排比句。 春雨,是_____________,_____________。她文静,温柔,清新,羞涩;她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”,她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她手执神奇的画笔,挥洒出一片美丽的天地。她的裙裾飘过之处,天地万物从沉睡中醒来:_____________,_____________,_____________ ,_____________,_____________。春雨把青春和生命赠给了大地。