某兴趣小组同学利用下图所示装置探究燃烧的条件。
【分析】（1）步骤①中白磷不燃烧的原因是 。
（2）对比 （填实验步骤的序号）可知燃烧需要氧气。
【结论】通过对实验分析，小组同学得出可燃物燃烧的条件是需要氧气、 。
| 步骤 |
操作 |
现象 |
| ① |
打开K1，关闭K2 |
无明显现象 |
| ② |
打开K2，关闭K1 |
|
| ③ |
打开K2，关闭K1，将A中的液体滴入B中 |
C中有气泡冒出，白磷不燃烧 |
| ④ |
打开K1，关闭K2，将A中的液体滴入B中 |
D中有气泡冒出，白磷燃烧 |
【反思】（1）装置中的气球所起作用是 。
（2）常言道“水火不相容”，但本实验步骤④中也观察到“水火相容”的奇观，其原因是 。
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将3.0
与1.0
均匀混合加热
II．将
与1.0
均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生
的快慢．
I中反应的化学方程式是；II中
的值为．
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
| 双氧水的质量 |
双氧水的浓度 |
的质量 |
相同时间内产生
的体积 |
|
| I |
50.0 | 1% |
0.1 | 9 |
| II |
50.0 | 2% |
0.1 | 16 |
| III |
50.0 | 4% |
0.1 | 31 |
实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得快．
丙用如图装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．
某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：
【设计实验方案】
实验装置（如图2所示，固定装置略去）；
需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量．
（1）
装置中反应的化学方程式为；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是．
（2）
装置的作用是；
装置中反应的化学方程式为．
（3）补充
装置（简要叙述或画出装置示意图）．
【交流与表达】
（4）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是．
（5）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与
装置连接（
装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气．
①反应前，断开
、
装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是；
②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是；
③在
装置中的反应发生时，开关
处于关闭状态，其原因是．
【数据处理】
（6）称得的纯碱样品质量为10.8
，实验前、后
装置的总质量分别为75.2
和79.6
，纯碱的纯度为%（计算结果保留小数点后一位）．
【反思与评价】
（7）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是．
（8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的
尽可能被
装置吸收；②．
．小明设计了图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：
⑴该装置的不足之处是 。
⑵实验开始时，先要进行的操作是
（选填序号：①加热 ②通一氧化碳）。
⑶实验过程中，B处反应的化学方程式是 。
Ⅱ．为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了图2的装置（铁架台、铁夹等装置已略去，a、b为活塞）。
⑴当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离得到 （写化学式,下同）。
⑵然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离得到 。
Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），
小明进行了以下探究
【查阅资料】①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成氧化亚铜（化学式为Cu2O）。②Cu2O是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成Cu2+和Cu。
【提出猜想】氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除Cu外还可能含有Cu2O。
【进行实验】小明设计了一个最简单的实验方案证明自己的猜想。
| 实验步骤 |
|
| 实验现象与结论 |
|
| 化学方程式 |
|
某实验小组用图A完成课本实验"碳酸氢钠与盐酸反应的探究"后，他们发现两种反应物的用量不同时反应后溶液中的成分也可能不同，于是他们对碳酸氢钠与盐酸反应后的大试管中溶液的成分进行探究，请回答以下问题：
A B C
（1）写出图A中大试管发生反应的化学方程式： ；
写出小试管中发生反应的化学方程式： ；
（2）若实验室制二氧化碳应选装置（填B或C），药品为：（填名称）：
【提出假设】小组成员认为A中大试管的溶液的溶质只能存在三种情况：
假设1．，溶质为NaCl；
假设2．两溶液完全反应后，盐酸过量，溶质为
和
；
假设3． 两溶液完全反应后，， ．
【设计并进行实验和得出结论】小组同学讨论后发现只要用反应物本身两种试剂（碳酸氢钠溶液和稀盐酸）就可以完成实验，请填写下表中的实验内容：
| 实验 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| ① | 取反应后的溶液少量于试管1中，加入过量的 |
有 |
溶液中存在 假设 成立 |
| ② | 取反应后的溶液少量于试管2中，加入过量的 |
有 |
溶液中存在 假设 成立 |
| ③ | 综合实验①和实验②两个实验操作，发现都没有明显的实验现象 |
溶液中只存在NaCl，假设1成立 |
小红为大家做了一个"燃纸成铁"的趣味实验。将一张滤纸（组成元素为
)
用
浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。
【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗？
【探究过程】(1)小红先从反应物分析，因为所以反应后可能生成铁单质。
(2)为获得实验证据，小红做了实验1
实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。若黑褐色物质中含有
铁单质，则反应的化学方程式为;
(3）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是;小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。
(4）小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。为此，小红又做了实验1的对比实验：;
观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的。
(5）为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2
实验2：将黑褐色物质放入溶液中，观察到;
【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。
【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：。
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