某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验:(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是 。(2)你认为实验前应使小鼠处于 状态。(3)如果用不同小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数一样吗? 。如果不一样,说明学习行为受到 的影响。(4)为了减少个体差异对实验的影响,使实验结果更真实可信,应该用 以上的小鼠做实验。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。 (1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗? (2)作出假设:_____________________________________________________。 (3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? (4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?从中得出的实验结论是什么?
小玲同学正在练习使用显微镜,请帮她回答以下问题: (1)她使用的显微镜目镜是5×,物镜是8×,则显微镜的放大倍数是×。 (2)观察时左眼注视目镜,同时右眼。(填"睁开"或"闭上") (3)她在显微镜视野中看到了一个"b"字,那么载物台上所放的透明纸片上写的字是。说明从目镜内看到的物像是像。
根据"绿叶在光下制造有机物"的实验回答问题: (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的运走耗尽。 (2)把叶片放在酒精中隔水加热的目的:使叶片含有的溶解到酒精中。 (3)滴加碘液的目的:检验光合作用制造的有机物是不是。 (4)叶片见光部分变成蓝色,未见光部分没有变成蓝色。说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
下表是小波同学有关"唾液淀粉酶的消化作用"的实验记录。
(1)在这个实验中,2号试管的实验现象是;2号试管起作用。 (2)1号试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶将淀粉转化成了。 (3)"充分搅拌"是模拟口腔中的作用。(填"牙齿"或"舌") (4)温度为℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。
小继同学打算探究非生物因素--水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗? (1)根据她提出的问题作出假设:。 (2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是。 (3)只用1只鼠妇做实验行吗?。 (4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?。