某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：
(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是 。
(2)你认为实验前应使小鼠处于 状态。
(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？ 。如果不一样，说明学习行为受到 的影响。
(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用 以上的小鼠做实验。
（共14分，每空2分）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。
（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈__________色。
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中，15~20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色__________，这是因为___________________________________。
B溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。
C溶液的颜色__________，这是因为____________________________________。
实验探究（每空１分，共５分）
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却见不到鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(2)作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放上干土，另一侧放_________。这样做的目的是设置__________________。
③在铁盘两侧的中央各放入__________________相同的鼠妇，这样设计是为了________________。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共记十次，从统计结果看，湿土一侧的鼠妇数量多。
（4）实验结果:___________________________________________。
小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：水会影响鼠妇的生活吗？
（1）请根据她提出的问题作出假设：。
（2）为了探究水对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是。
（3）只用1只鼠妇做实验行吗，为什么？。
（4）做完实验后，小继应如何处理鼠妇？。
探究（每小题2分，共10分）
回答有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：
（1）提出问题：；
（2）作出假设：植物类型和分布对有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，的空气湿度最大。
（3）为什么测量在裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？
（4）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理由是：；
（5）该探究实验的结论是：。
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题：假设：
设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
(2)、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了和两种环境。
方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
| 黑暗 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
18 |
19 |
18 |
结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。这个实验的变量是什么？__________
实验结束后应该怎样处理鼠妇？__________
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