某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验:(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是 。(2)你认为实验前应使小鼠处于 状态。(3)如果用不同小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数一样吗? 。如果不一样,说明学习行为受到 的影响。(4)为了减少个体差异对实验的影响,使实验结果更真实可信,应该用 以上的小鼠做实验。
请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析。 实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组50只),家鸡3组(每组3只). (1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现? (2)作出假设:。 (3)设计实验方案: ①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上. ②每隔2min统计蝗虫剩余的,共统计10min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中. (4)预期实验结果:。 (5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是的结果. (6)结论:生物能够适应环境。
在甲、乙、丙、丁四块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在乙、丙、丁三块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁和冰块时,用放大镜观察培养液中的草履虫,分析出现的现象以及出现这种现象的原因。 (1)在乙、丙、丁载玻片下方的()内用箭头表示草履虫移动的方向。 (2)甲载玻片在实验中起_________作用。 (3)出现不同现象的原因是:乙的食盐、丁的冰块对草履虫是______刺激。丙的肉汁对草履虫是_____刺激。 (4)结论:草履虫等单细胞生物也能________________________________。
目前,铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响,科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠,并平均分为3组进行实验,实验处理如下表.30天后,获得的实验数据如下图所示。(注:醋酸铅是一种含铅化合物)
请你回答: (1)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射 溶液。你对该实验作出的假设是: 对小白鼠的健康有影响。 (2)若此假设与实验结果不符时,你认为正确的做法是 A.放弃该实验 B.如实记录,重新再做实验 C.马上否定原来的假设 D.修改实验数据,使结论与假设一致 (3)根据下图,得出该实验的结论是: ①由甲和乙曲线可知,铅 (能,不能)影响小白鼠体内血红蛋白含量; ②由乙和丙曲线可知,小白鼠体内铅的含量越高,其体内血红蛋白含量 。
识图并作答 下图是米勒研究生命起源过程的实验装置,请你按要求完成下列问题: (1)提出问题 (2)作出假设 (3)实验装置中的气体是模拟的成分,烧瓶模拟的是;装置中 设置电极进行火花放电是模拟。 (4)米勒在实验中收集到。 (5)该实验可以得出什么结论?。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。 (1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗? (2)作出假设:__________________________________________________。 (3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么? (4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? (5)结论:对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在的环境中生活。 (6)为什么实验结束后要洗手?