根据探究 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答:(1)实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响: 。(2)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 ,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是 。(3)如图示用酒精处理的叶片,A是遮光部分,B是见光部分。用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是见光部分。此实验说明了绿叶只能光下产生 。
在学习生物的变异这一节知识后,小明同学对探究生物的变异产生了进一步探究的兴趣。请回答以下问题: (1)花生的果实有大有小,这种稳定的大小差异是一对 。 (2)晓刚提出的处理数据的方法是 。如果晓刚是各取40颗花生来取得实验数据的话,他挑取大、小花生的原则是 。 (3)若照乙的假设,小花生长成大花生,这是 (可遗传或不可遗传)的变异,因为这改变是 引起的。
为了研究免疫的产生,同学们做了以下的实验 步骤一:取六只小白鼠做实验,平均分成甲乙两组。 步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内;乙组取加热杀死的肺炎球菌注入体内,过两周后取活的肺炎球菌注入体内。 步骤三:观察实验结果:甲组全部死亡,乙组的全部存活 (1)这个实验中所用的小白鼠健康状况要一样吗? 为什么: (2)乙组的小白鼠不死亡,是因为它们的体内产生了 ,这种免疫方式属于性免疫。 (3)如果将流感疫苗注射到乙组小白鼠的体内,小白鼠会患病吗?为什么?。(两问全对才得分)
某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂,而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用,分别提出三种实验方案。其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示:
(1)甲乙两组为什么用相同的树叶? (2)该实验的变量是什么? (3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么? (4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。
下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤: ①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基; ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用; ③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理.④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况. (1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是 . (3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤? . (4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是 . (5)如果实验成功,几天后观察培养皿中的菌落,会发现培养皿 中的有菌落生长,而培养皿 中的没有菌落生长.
韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字,你有什么问题需要探究? (1)、提出问题:_______________________________ (2)、作出假设:__________________________________ (3)、制定计划:将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中,A组放在 的环境中培养,B组放在___________的环境中培养,定时浇水,管理。 (4)、实验结果预测:____________________________________