近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌，但当今的日本却成为世界经济强国．由被欺凌到强国日本走出了一条怎样的发展道路？下面的纪录片将为你展示日本的这一发展路程。
【第一幕 危机下的日本】“几只蒸汽船，惊破太平梦”，1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国。日本的中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。
（1）上述材料揭示了日本明治维新的外因是什么？
【第二幕 西去的路】过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
（2）上述材料体现了日本对待“西洋文明”的什么态度？
【第三幕 戏说成败】在对外关系方面，随着国力日渐充实，不断进行交涉，要求修改条约。从1894 年开始修改条约，至 1911年终于全部废除。明治初年，日本即蓄谋向亚洲邻国进行侵略扩张。1874年出兵侵略中国台湾。1875年武装入侵朝鲜，次年逼迫朝鲜签订《江华条约》。1879年并吞琉球，改为冲绳县。至80年代末期，以侵略中国和朝鲜为主要目标的大陆政策基本形成。自90年代中期起，不断对外发动侵略战争。
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（3）“自90年代中期起，不断对外发动侵略战争。”请你举出两例与中国有关的史实加以证明。
（4）通过以上材料归纳明治维新对日本的影响。
【第四幕 感悟启示】
（5）从促进国家发展来看，日本的这一事件及其态度对中国今天的现代化建设有什么启示？
探究历史，回答下列问题。
2011年，中东地区发生了称为“中东之春”的民主运动，如利比亚、叙利亚等国。西方势力乘机兴风作浪，2011年发动了入侵利比亚的战争，现在正考虑干预叙利亚问题。在这一些列事件中，美国和西欧国家表现了较强的文明认同感和行为协同性，令人关注。
【文明追溯】
（1）中东主要指西亚和北非地区。这里先后诞生了古代埃及、古巴比伦两大文明古国。这些文明是在什么样的地理环境中产生与发展的？
（2）中东地区是信仰伊斯兰教的阿拉伯民族聚居区。请写出伊斯兰教的创立者或古代阿拉伯文学的代表作。
（3）中东地区是亚、非、欧三大洲的交会之地，历史上曾遭受许多帝国的征服，但该地区居民也促进了东西方文化的交流。请举出古代阿拉伯人把东方文化传至西方的一个事例。
【动乱分析】
（4）二战以来，中东地区长期动荡不安，其因素有哪些？
【相关联想】
（5）二战后，美国力图控制西欧、对抗苏联，推行“冷战”政策。请列举冷战政策的表现。
科学确定学习主题，可以提高我们的历史学习能力。分析下面两则材料，有助于我们对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的再认识。
材料一：在世界的东方，屹立着一个历史文化从未间断的国家─中国。然而，170年前，英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国；150年前10月的一天，“两个强盗走进了圆明园，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”；110年前紫禁城依然巍峨庄严，但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。
材料二：在民族耻辱面前中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”；“大将酬边尚未还，湖湘子弟满天山”；“此日漫挥天下泪，有君足壮海军威”，在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章，他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。
（1）材料中“170年前”、“150年前”、“110年前”分别指的是发生在中国的什么事件？请用一句话概括这些事件给中华民族带来的恶劣影响。
（2）根据上述材料及所学知识回答，在巨大的民族耻辱面前，中国人民进行了哪些抗争？请举两例说明。这些抗争起到了什么共同作用？
（3）通过以上材料及问题的回答，谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的认识？
材料分析题：（共19分）
材料一：我们唱着东方红，当家做主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……
——《走进新时代》
材料二：东方红，太阳升……他为人民谋幸福,他是人民大救星, 他是我们的带路人,为了建设新中国, 领导我们向前进,为了建设新中国,共产党象太阳,照到哪里，哪里亮,哪里有了共产党，哪里人民得解放 …… ——《东方红》
材料三：我出生在那一九七八，老爸说那一年变化真大，报纸上天天讨论真理的标准，安徽的农民偷着把土地包干，北京城开了一周的大会……早春的雷声，震撼了华夏…… ——《我的一九七八》
材料四：一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山 ……一九九二年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,…… ——《春天的故事》
根据材料回答下列问题：
问题一：材料一中所唱到的让我们“当家做主站起来”、“富起来”、“带领我们走进新时代”的人物分别是谁？歌词中的“旗帜”是指什么？这面旗帜的指导地位和指导思想分别是在哪两次会议上确定的？
问题二：材料二中的“他”是谁？社会主义道路探索时期，在以“他”为核心的党中央领导下，我国取得哪些重大成就？（请列举2项成就即可）探索社会主义道路上又出现了哪些严重失误？
问题三：材料三中的“北京城开了一周的大会”指的是哪次一次会议？“安徽的农民偷着把土地包干”开启了我国农村哪项改革？
问题四：材料四中的“一位老人”是谁？这位老人“在中国的南海边画了一个圈”指的是什么？之后，这个圈不断扩大，使中国对外开放出现了怎样的格局？1992年“在中国的南海边写下诗篇”指的是什么事件？
问题五：好的歌曲是历史发展的见证。通过以上歌词的分析，请写出围绕这四首歌曲的创作的主题。
综合应用：（共11分）
一个人的名字往往记载着一段历史，往往蕴含着一种深厚的历史渊源和深刻的时代背景，观察下列人名，回答问题。
甲：李援朝 乙：刘国庆
丙：赵土改 丁：贺西藏
问题一：甲所说的电影《上甘岭》源于哪一次战争？请列举此时期的一位民族英雄？
问题二：乙见证的“那历史性的一刻”是指什么？
问题三：丙的梦想实现得益于哪一历史性事件？法律依据是什么？
问题四：丁所说的“西藏人民的喜事”是指什么？
问题五：请你按照年龄大小排列甲乙丙丁四个人的顺序。
问题六：把上面提到的四件大事综合起来，请你确定一个探究的主题。
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