阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪中期俄国与英国生铁产量和铁路总长对比表
| |
俄国 |
英国 |
比例 |
| 生铁（19世纪中叶） |
26万吨 |
385万吨 |
1：14.8 |
| 铁路总长（1861） |
1500俄里 |
15000俄里 |
1:10 |
材料二 臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民实施一系列的暴力和一连串的侮辱。
——列宁
材料三 （解放农奴）这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一反映了什么现象？结合所学知识分析造成这种现象的原因。
（2）结合所学知识分析列宁为什么说农奴制改革是 “对农民进行残酷的掠夺”？
（3）材料三说明了什么问题？这次改革存在什么不足之处？
（4）材料三中“美国历史上1863年的《解放宣言》有什么意义？此后不久，日本也在开始了一场蜕变，这是什么事件？与此同时，中国同步进行的现代化第一波浪潮却遭到了失败，根本原因是什么？
“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”——习近平在联合国教科文大会讲话
（1）文字是文明交流的主要方式，下图文字体系出自哪个国家？有什么特点？ 
（2）文明交流中互相学习必不可少，根据中古日本的历史，举例说明学习如何推动文明
的发展。
（3）综合本题所述，你有何感想？
“古代文明的每一个都有其与众不同之处，都是一种独特的类型。但我们应该承认它们还具有某些共性。”——斯塔夫里阿诺斯
（1）结合所学知识，上古亚非文明在自然地理环境上有何“共性”？
（2）古代两河流域有着独具特色的奴隶制文明，有一部法典是其典型代表，这部法典哪一国王制定实施？在世界历史中又有何地位？
（3）中古时代的欧洲，建筑体现出文明的“个性”，下图建筑始建于何时？其建筑风格有何特点？
（4）面对世界各种文明的共性与独特的个性，我们应该持何种态度？
阅读下列材料：
材料一：马可·波罗的中国之行及其游记，在中世纪时期的欧洲被认为是神话，被当作“天方夜谭”。但《马可·波罗游记》却大大丰富了欧洲人的地理知识，打破了宗教的谬论和传统的“天圆地方”说；同时《马可·波罗游记》对15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用。意大利的哥伦布、葡萄牙的达·伽马、英国的卡勃特、安东尼·詹金森和约翰逊、马丁·罗比歇等众多的航海家、旅行家、探险家读了《马可·波罗游记》以后，纷纷东来，寻访中国，打破了中世纪西方神权统治的禁锢，大大促进了中西交通和文化交流。因此，可以说，马可·波罗和他的《马可·波罗游记》给欧洲开辟了一个新时代。 ——百度百科
材料二：
材料三：经常的交往一般都是通过和平的途径。生产技术、各地特有的物产、艺术品以及文字、科学知识、思维、宗教信念等，都在日益扩大的范围内通过商人、使节、游历者而直接、间接的交流。暴力交往不可能成为经常采取的方式，它是间歇性的，具有破坏性的，但一次猛烈的冲击过后，随之而来的，往往是对封闭状态的重大突破
——《世界史·古代史编》
（1）根据材料一，总结《马可·波罗游记》与15世纪欧洲航海事业有何内在联系？并根据材料一指出划线部分“新时代”的涵义。
（2）根据材料二图片信息，举例说明材料三中“暴力交往……是对封闭状态的突破。”
（3）根据材料三概括：历史上人类文明交流有哪些方式，其中最主要的方式是什么？
阅读下列材料：
材料一： （执政官）从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和资历的限制。其他各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生……贵族会议丧失一切政治权利，只处理与宗教有关的事物。公民大会成为名副其实的国家最高权利机关，允许公民就任何问题自由发言（无论违法与否），雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，都不能离开公民大会擅自决定任何政务大事。
——伯里克利改革内容
材料二： 评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想。对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。
——斯塔夫里阿诺斯
材料三：我也是民主的坚定信仰者，我们做了正确的事——尊重苏格兰民族党在苏格兰议会的多数席位，并且给苏格兰人民表达自己意愿的权利……我要对支持独立的人们说：我们听到了你们的声音……它有力地展现了我们古老民主制度的力量与活力，将为世人所铭记。
——英国首相卡梅伦苏格兰公投结束后的讲话
（1）结合材料一所述，归纳总结伯里克利改革的主要内容。
（2）根据所学知识，列举一例古典希腊文学方面的“光辉遗产”，并写出作者。
（3）根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典“哪些没做到”？结合材料二的观点，评价希腊民主政治应采取怎样的方法。
（4）根据材料三指出，苏格兰公投展现了古老民主制度怎样的力量与活力。
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