（7 分）为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：
实验步骤：
①配制培养基：1 号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2 号（不含Mg，其他成分与1号相同）。
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳。
③在无菌条件下，将胚接种在培养基上。培养两周后，观察幼苗的颜色。如下表所示：
| 组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 培养基 |
1号 |
2 号 |
1 号 |
1 号 |
| 培养瓶数目 |
5 |
5 |
5 |
5 |
| 每瓶接种数目 |
10 |
10 |
10 |
10 |
| 培养条件 |
光照16h/d 25℃ |
光照16h/d 25℃ |
黑暗 25℃ |
光照16h/d 10℃ |
| 实验结果（幼苗颜色） |
A 色 |
B色 |
C 色 |
黄绿色 |
请分析回答下列问题：
（1）实验结果中A、B、C 依次是 。
（2）在该实验设计中，为什么不是每组只用1个培养瓶或每个培养瓶中只接种1 粒种子的胚？ 。
（3）实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，将胚接种在不同的培养基上？ 。
（4）根据上述实验内容，请列出各对对照实验及其相关结论：
下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
（1）表中A是 ，B应 。甲状腺激素对垂体分泌激素A起____作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是 。
（2）长期缺碘，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素的相关作用是 。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。
写出概念图中相应内容并回答问题：
（1）3是细胞生活直接环境，人体通过________调节、__________调节、_______调节维持其稳态。
（2）1___________ 2___________ 4__________
下面是有关细胞分裂的三个图像，甲图是某二倍体（2n＝6）植物根尖分生区的显微照片。请据图作答：
甲图 乙图 丙图
（1）乙图是某同学根据甲图细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图，是否正确？为什么？ 。
（2）甲图中B细胞对应于丙图的时期是 （填小写字母）。
（3）图丙中AB段形成的原因是 ；图丙中CD段形成的原因 。
（4）观察到的分生区细胞中，大多数细胞处于 期，原因是 。
玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（N，n）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株。某科学家用X射线照射紫株A后再与绿株杂交，发现子代有紫株732株、绿株2株（绿株B）。为研究绿株B出现的原因，她让绿株B与正常纯合的紫株C杂交，F1再严格自交得F2，观察F2的表现型及比例，并做相关分析。 
⑴上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循 规律，其中为显性性状的是 株。
⑵假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变。基因突变的实质是 改变。如果此假设正确，则F1的基因型为 ；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例应为 。
⑶假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因N在内的部分片段丢失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）。如果此假设正确，则绿株B能产生 种配子，F1的表现型 ；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为 。
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