研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代_优题课试题网

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更新 2022-09-03
科目生物
题型选择题
难度中等
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研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是（）

A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境

B．这种交配偏好可视为一种选择作用

C．长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异

D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离

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下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是（）

A．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化

B．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种

C．三倍体植物不能由受精卵发育而来

D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状

题型：未知
难度：未知

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下列有关基因工程叙述错误的是（）

A．基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同

B．最常用的载体是大肠杆菌的质粒

C．工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶

D．该技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换

题型：未知
难度：未知

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下列生物育种技术操作合理的是（）

A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强

B．年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子

C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗

D．红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种

题型：未知
难度：未知

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下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（）

A．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征

C．生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程

D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

题型：未知
难度：未知

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下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）

A．一片树林中的全部猕猴可以作为生物进化的基本单位

B．突变和基因重组为生物进化提供原材料，它们能决定生物进化的方向

C．自然选择的直接对象是生物的基因型而不是它的表现型

D．若两个动物可以进行交配并产生后代，则说明这两个动物之间不存在生殖隔离

题型：未知
难度：未知

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