(10分)图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。图 2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请 回答下列问题：
(1)为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段 长度, 并计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的 作为该组的实验结果。
(2)若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行 处理，目的是
(3)图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是_________，判断依据是
(4)由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有 作用；喷施生长素_____(填“能”或“不能”)使 矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于 突变体。
果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B和b），且雌雄分别为不同眼色。各管内雌雄果蝇交配后的子代性状表现情况如下：
A管：雌雄果蝇均为红眼；
B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；
C管：雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼。
请分析回答：
（1） 若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选 管的亲代果蝇进行杂交。
（2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是__________、__________、_________。
（3） 已知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，F1无论雌雄都表现为灰身。同时考虑体色和眼色的遗传，B管果蝇交配产生的F1自由交配后，后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接于 。如果让C管果蝇交配产生的F1自由交配，后代中双隐性类型的果蝇所占的比例为 。
下图1表示某类型动物不同生理过程时期细胞核内染色体数量变化的关系，图2为处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图分析回答下列问题：
（1）若将图2中的图像按图1所示的分裂顺序排列，则其正确的顺序为 ，图1曲线中 段所表示的时期细胞中无同源染色体，着丝点分裂发生在 点。
（2）d点发生的生理过程是 ，图2中发生在图1曲线bc段的图像为 。图2中④有 个染色体组。
（3）图2中具有同源染色体的细胞为 ，该类型生物正常的体细胞具有 条染色体；图2中发生基因重组的是 。
（4）图2中③所示细胞处于 分裂 期，分裂后产生的子细胞称为 。
下图分别表示生物体细胞内的两个生理过程图解。请分析回答下列问题。
（1）图甲所示的生理过程是____ ____，进行的主要场所是______ _____，
所需要的原料是____ ________。
（2）图乙所示的生理过程是____ ___，进行的场所是___ ____。
e链是完成该生理过程的模板，称为 。
（3）若形成的c链中， A和U碱基分别占全部碱基的16%和32%，那么a、b链中胸腺嘧啶占全部碱基的比例是 。
（4）图乙中的I是___________。若其上的三个碱基为UGA，则此时I所对应的三个碱基（序列）是________，这三个相邻的碱基称为_____ ______。
如图表示在CO2充足的条件下，某植物CO2吸收量(mg/小时·单位面积)与光照强度(千勒克斯)、温度的关系。假设随着光照强度的增强，植物体的温度并不升高。请回答下列问题：
(1)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响，其中光照强度直接影响光合作用的_____ __过程；CO2浓度直接影响光合作用的_____ ___过程。温度通过影响_____ ___影响光合速率。
(2)在温度为20℃、光照强度大于________千勒克斯时，光合速率不再增加。
(3)图中a点表示的含义____________ ________。图中b、c点的主要限制因素分别是___ _____、_ __。
(4)从图中可知，影响植物呼吸速率的主要因素是____ ____。
(5)根据图可推算出光照强度为L2千勒克斯、温度为20℃时植物的实际光合速率是 ________。
(6)据图绘出30℃条件下，植物O2吸收量与光照强度的关系。
某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验操作步骤如下：
①向甲、乙两试管内各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。
②向甲试管内加入1 mL质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入1 mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液。
③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液。
④观察试管中发生的变化。
请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：
（1）该实验的自变量是 ，过氧化氢分解速率是本实验的 ，
可观测的指标是 。
（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出： 。
（3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，冷藏处理不影响实验效果，原因是
。
（4）在与其他小组进行交流时,有同学建议进行定量实验，以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图。该建议中，所需要的时间越长，酶的活性越 。
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