(12分)如图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程，请回答问题。
(1)①过程表示_____________，②过程用到的工具酶是______________。
(2)构建基因表达载体时，目的基因的首端必须含有_____________，③过程常用的方法是_____________，目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是______________。
(3)从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用____________技术，对于转基因成功的细胞II还要进行克隆化培养和____________检测，经多次筛选获得足够数量的该类细胞。
(4)细胞I是_____________，细胞II的特点是__________________________________。
(5)若要预防H7N9禽流感，可用图中的_____________作为疫苗。
黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m控制着黄瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株。
（1）雌株个体在做杂交亲本时无需 （操作），可极大简化杂交育种的操作程序。
（2）研究发现，雌花在发育初期为两性花，后来由于基因的调控导致雄蕊败育，退化消失。从细胞生命历程的角度来看，雄蕊败育的过程属于 。
（3）育种学家选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为 和 ，这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是 。
研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株。现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为mm表型模拟。
①将此植株与 杂交，得到种子，在正常条件下种植。②观察后代的表现型：
如果 ，则说明被测植株为表型模拟；
如果 ，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟。
如图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。请分析回答：
（1）以上A～F细胞有可能同时在该动物的 (器官)中观察到。具有同源染色体的细胞是 。含有染色单体的细胞是 。
(2)B细胞位于 期，含有 对同源染色体；E细胞的名称是 。
(3)理论上这种动物可产生 种卵细胞。A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是(用字母排序表示)______________________。
(4)A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成(绘图时要注意染色体的形态、颜色等)。
如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2。图乙表示该植物的O2净产量，即释放量(光合作用的O2产生量－呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题。
（1）在图甲中，b可代表______，物质b进入箭头所指的结构后与______结合，生成物质有________和________。
（2）在适宜的条件下，若用CO2、H218O供给植物进行代谢，经过较长时间后，生成的具放射性的气体有 。
(3)在图乙中，P点以前，光合作用的限制因素主要是 ，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别主要是________、_______。
（4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向________(左、右)移动。
(5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是______________________。
某学校生物兴趣小组拟对添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育的影响作用进行探究实验。你若是该小组成员，请完善下列实验过程：
实验材料和用具：大鼠若干只，普通饲料，添加皮革蛋白粉的饲料，其他所需条件均满足。
(2)实验目的：探究皮革蛋白粉饲料对动物生长发育是否有影响。
(3)实验步骤：
①选 的大鼠若干，随机均分为甲、乙两组，分别饲养。
②甲组鼠每天都饲喂适量普通饲料，乙组饲喂 。
③在相同且适宜的条件下饲养相同一段时间。
④检查大鼠的生长状况，统计各组大鼠体重和发育情况。
(4)请你预测该同学实验的实验结果并作出相应的合理分析。(至少写出三种情况)
①
②
③
Ⅰ.
（1）通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中，观察染色体需用 进行染色；观察DNA需用 进行染色；观察线粒体需用 进行染色。
（2）酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，酒精的作用是 。
Ⅱ.在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
（1）取四支试管，分别编号。
（2）按照下表所列添加相应试剂。
| 试管号 试剂（ml） |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 蒸馏水 |
1.4 |
1.4 |
1.4 |
X |
| pH7.5的缓冲液 |
0.2 |
0.2 |
0.2 |
0.2 |
| 纤维素悬浮液 |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
| 微生物A提取液 |
0.1 |
|
|
|
| 微生物B提取液 |
|
Y |
|
|
| 微生物C提取液 |
|
|
0.1 |
|
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
（4）检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入等量 试剂，摇匀后，进行水浴加热。
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。
【实验结果】
| |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 颜色深浅程度 |
＋ |
＋＋＋ |
＋＋ |
- |
【分析讨论】
①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 、 。
②实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。
③你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物 。
粤公网安备 44130202000953号