拓展探究
(1)玄奘和鉴真是生活在唐朝的两位著名历史人物，他们都在某个领域做出了杰出贡献，请你说出他们共同的贡献？
(2)玄奘西行和鉴真东渡分别到达了哪里？
(3)他们所具有的哪些优秀品质是值得我们学习的？
阅读材料，回答问题：
材料一：英国历史学家马士认为：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就到来了。”
材料二：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
材料三：下图
（1）根据所学知识，马士这里所说的“战争”指的是哪一历史事件？指出“激烈的禁烟运动”的时间和地点。
（2）材料二这副挽联悼念的民族英雄是谁？牺牲于哪一场战争中？
（3）材料三深刻揭示了哪一个不平等条约后的中国社会状况？
阅读下列材料，结合所学内容回答下列问题。（共10分）
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明，其结果是入侵和反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。
——《全球通史》
材料二 17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“康乾盛世”。而这个时候，欧洲各国先后进行资产阶级革命和工业革命，社会生产力迅速发展，而中国统治者对此却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，后来，中国落后了。
——温家宝
请回答:
（1）结合所学知识指出材料一中“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？(6分)
（2）材料一中所说中国人民“反入侵”的斗争有哪些？请举出两例来。(6分)
（3）根据材料并结合所学知识，请你分析中国一步步落后的原因，从中你得到哪些启示？(4分)
(12分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息?(2分) 这些信息说明的问题是什么?(2分)
（2）材料二中的“商君”是谁？(1分) 他代表哪个阶级的利益？(1分)
（3）材料二中“决裂阡陌”指的是什么？“教民耕战”的具体措施有哪些？
（4）根据材料二你是怎样理解“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”的？
(13分)阅读下列材料，回答问题：
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮
有所用，幼有所长
——《礼记•礼运》
材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，
礼义以为纪。
——《礼记•礼运》
材料三：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
——《荀子•儒效》
请回答：
（1）材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？(1分) “选贤与能”的代表人物有哪些？
（2）材料二中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度？(1分) 这种制度是从谁开始的？
（3）根据材料三回答，西周实行怎样的政治制度？根据材料结合所学知识有哪些人可能被分封为诸侯？(2分)“封诸侯”的主要依据是什么？(1分)
（4）西周的分封制产生了怎样的作用？(3分)
(11分）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它承载着苦难，浓缩着经验，沉淀着教训、阅读材料，回答问题.
材料一：有人说：l901年，中国陷入无尽的黑暗中；1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧；
材料二： 我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满族人专制，故要民族革命；不愿君主一个专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
材料三： 颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。
————临时大总统誓词
(1)根据所学知识，回答材料一中1911年的“一道闪电”后“黑暗依旧”的含义是什么?(2分）
(2)材料二中的三种革命是指三民主义，请你说说三民主义是指什么？
(3)材料三中的“文”指的是谁？辛亥革命的性质是什么？
(4)有人说辛亥革命是成功了，有人说是失败的、你怎么看？说说你的理由。(3分)
粤公网安备 44130202000953号