现有两组物质：A:①KClO3 ②NaCl ③HClO ④Cl2 ⑤NaClO4
B:①Fe3O4 ②FeO ③FeS2 ④Fe2O3
请根据它们各自拥有的规律（不能重复）对其顺序进行重新编排（填序号）
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编排规律 |
排列顺序 |
| A |
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| B |
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物质的世界五彩缤纷，而构成物质的微粒却又充满神奇色彩。下面是探究微粒性质的实验。
图1 图2
（1）如图1所示，现有ABC三个烧杯，在A烧杯中加入浓氨水，在B烧杯和C烧杯中分别加入无色酚酞试液和水。此实验探究微粒的性质是 ，一段时间后，可观察到的现象是 。C烧杯在实验中的作用是 。
（2）在课堂演示实验时，老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后，可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱，但是细玻璃管 （填“a”或“b”）的实验现象更明显，试分析其原因是 。
化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。小组同学对水样进行如下处理：
（1）第一步：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 (填操作名称)，该操作需要用到的仪器有 。
A 带铁圈的铁架台 B 酒精灯 C 漏斗 D 玻璃棒 E 量筒 F 烧杯
小组同学花费了很长时间才得到一杯澄清的水样，可能的原因是 。(写出一条即可)
（2）第二步：向滤液中加入活性炭，利用活性炭的 性，静置一段时间后得到了一杯无色透明的液体。
（3）你认为经过上述操作， （填“可以”或不可以”）将硬水变成软水。
下图表示氢气在氧气中燃烧的化学反应微观示意图，请回答：
（1）该化学反应的基本反应类型属于 。
（2）该化学变化过程中: ①能再分的微粒是 ；②不能再分的微粒是 。
（3）生成物中氧元素的化合价为 。
如图所示，分别点燃两支蜡烛，沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。
（1）向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是 。
（2）该实验说明二氧化碳具有的性质是 。
（3）由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是 。
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