春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。请回答：
(1)在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请将下面示意图中的空格补充完整：(8分)
A： B： C： D：
材料一 商鞅舌战守旧群臣
(2)材料一中，商鞅舌战的对象代表的是哪个阶级？(2分)
(3)你认为，商鞅变法中哪条内容最能损害这些“守旧群臣”的利益？(2分)
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
(4)结合所学知识，你认为这次变法成功的主要原因是什么？(至少两点，4分)
(5)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法对我们有什么启示？(2分)
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。
材料一 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？
（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？
材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？
（5）材料二的措施产生了什么积极作用？并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。
纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二 “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
（1）阅读材料一，请回答：李白诗中所述的是哪一历史事件？为了加强中央集权，秦始皇推行了哪些措施？
（2）材料二中提到的是汉武帝实行的什么措施？除此以外，为了加强中央集权，实现大一统，他还采取了哪些措施？
材料三 自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《三国志·诸葛亮传》
材料四 三国鼎立形势图：
（3）材料三中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的？
（4）三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请根据材料四《三国鼎立形势图》正确填写三国的名称。
A ；B ；C 。
阅读下列材料：
“周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
请回答：
（1）周是在哪一场战役灭商的？领导灭商的周王是谁？
（2）根据材料，结合所学知识指出，周在当时实行了什么制度？
（3）根据材料指出，当时实行这种制度能起到什么作用？
（4）结合所学知识，说一说这些诸侯要对周王承担哪些义务？
抗日战争和人民解放战争是近代中国人民取得的两次伟大胜利。请回答有关问题：
（1）近代中国人民反对帝国主义侵略取得的第一次完全胜利是什么战争？
（2）中华民族全面抗战兴起和胜利的标志分别是什么？
（3）人民解放战争爆发的标志是什么？
（4）揭开人民解放军转入战略反攻序幕的事件是什么？
（5）从1948年9年到1949年1月，人民解放军进行了哪三次主力决战？
（6）“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”指的是什么历史事件？该事件有何历史意义？
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