贾志明老师在谈教育时说:“教育有着神奇的力量,孩子需要教育,成功的教育应该是无痕迹的。一旦教育者摆出一种居高临下、盛气凌人的架势,要求学生如此,不准孩子那般,其实双方就处于不平等的地位。被教育者往往会产生逆反心理和抵触情绪,这样的教育必然会以失败告终。”(1)读了贾老师的一番话,你认为这反映了一个什么问题?(2)为了改变材料中的现象,你有什么好的建议想对老师说?
(6分)2013年4月12日,癸巳年黄帝故里拜祖大典在河南新郑举行。此次活动的主题是“同根同祖同源,和平和睦和谐”。港澳台政要及知名人士,海外著名华人华侨领袖及优秀青年华人代表,全国道德模范、年度感动中国人物、“中国好人榜”上榜人物等楷模,世界500强、中国500强负责人和知名华商企业负责人等工商界人士,科技界、文化艺术届和社会其他各界知名人士,参加了拜祖大典。请你结合所学知识谈谈举办这次黄帝故里拜祖大典的意义。
小铭一大早就遇到了难题:几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就要转乘飞机离开,希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见到表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中,时间一分一秒地过去了……(1)面对这个难题,小铭应该怎么办呢?(2)我们应该如何关爱班集体?
材料一:李文是一名出租车司机。他深切地感受到,出租车是城市流动的风景线,于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士、美化新城市”的倡议。材料二:一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。材料三:九年级的同学利用双休日在市民广场举办“珍爱生命、远离毒品”的公益宣传活动。阅读材料,结合教材,请回答:(1)出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法说明了什么?(2)出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法对我们有什么教育意义?
小文的同桌小秀患上白血病,住在医院里,小秀无法承受这样的打击,拒绝治疗,拒绝进食,准备放弃生的希望。小文和同学们心急如焚,一方面捐款资助小秀治疗,另一方面给小秀送去贺卡,劝告她珍惜生命,积极行动起来配合医生治疗,战胜病魔。现在小秀的病情稳定,正在顽强地同病魔作斗争。(1)小秀受到人生挫折的原因是什么?(2)小秀患病初期面对挫折的心态对不对?为什么?(3)假如你也是小秀的同学或朋友,你将怎样劝说她珍惜生命,战胜挫折呢
情景探究题:(1)情景一:有学生考试作弊,并认为不作弊会吃亏。学生正确的做法是:____________________________________。理由:____________________________________。(2)情景二:做错了作业,老师罚学生重做20遍。学生正确的做法是:____________________________________。理由:____________________________________。(3)情境三:在家里,有的父母每天晚上打麻将赌博,影响学生的学习。学生正确的做法是:____________________________________。理由:____________________________________。