小明手上有一块橡皮泥,他想测出橡皮泥的密度。小明利用一个量筒、适量的水和细线设计了一个橡皮泥密度的方案,以下是他设计的部分实验步骤,请你按照小明的思路,将实验步骤补全(已知橡皮泥的密度大于水的密度)。(1)将适量的水倒入量筒中,读出水面所对量筒的示数V1;(2)将橡皮泥浸没量筒中,读出水面所对量筒的示数V2;(3)____________________,读出水面所对量筒的示数V3。已知水的密度为ρ水,利用上述测出的物理量和已知量写出橡皮泥密度的表达式:ρ泥=__________。
学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 (1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论?▲ 。 (2)分析比较甲、丙两图,可以得出怎样的结论?▲ 。 (3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 ▲(选填“正立”或“倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是 ▲。 (4)树荫下的圆形光斑就是 ▲通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中,所用装置如图所示。下表为他记录的实验数据,请根据装置图和表中数据回答下列问题:
(1)实验时,将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在 水中的深度要适当。其“适当”的含义是和。 (2)小聪从数据中还发现:该物质在开始2min比最后2min升温 快,这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力(选填“强”或“弱”)造成的。
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。 (1)实验中通过观察电磁铁 ▲的不同,可以判断 电磁铁的磁性强弱不同。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸 引大头针的个数 ▲(填“增加”或“减少”),说明电流越 ▲_,电磁铁磁性越强。 (3)根据图示的情境可知, ▲(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_ ▲,电磁铁磁性越强。
热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻RT的阻值与温度的关系。已知M为控温器,电源电压恒为12伏,R为电阻箱(一种可以改变并读出阻值的变阻器)。 (1)在控温器中应该加入下列哪种液体?A.自来水 B.煤油 C.食盐溶液 (2)当控温器中液体温度为80℃,电阻箱阻值为100欧时,电流表的示数为0.1安。则该温度下热敏电阻的阻值为欧。 (3)依次改变控温器中的液体温度,同时改变电阻箱的阻值,使电流表的示数始终保持在0.1安。通过计算得到相关数据记录如下。从表中可以看出,在一定温度范围内,该热敏电阻的阻值随温度的升高而 。
在科技创新活动中,小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计(如图乙)。它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。若电压表的读数会随温度的升高而增大,则应在原理图(乙)中 两端接入一电压表 A.ab B.bc C.ac
如图所示,某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。 (1)将A、B两球(mA<mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻,两球的速度______,且两球的速度跟______无关。 (2)分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块,再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到______球将木块撞得更远。由此可得出结论:①______;②______。