碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题:(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为________。(2)每袋该食盐中碘元素的质量mg。(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为 g。
下表是小乐同学制作的化学知识卡片的部分内容,请将其补充完整。
某化工厂用废硫酸制备硫酸钾的流程如下:
(1)“设备I”中搅拌的目的是,将碳酸钙研成粉末的目的是_____________ (2)“设备II”和“设备III”中发生的化学反应方程式分别是、 (3)若在化学实验室分离“设备III”中的混合物,用到的操作名称是 (4)洗涤从“设备III”中得到的固体时,不用水而是用饱和硫酸钾溶液,其目的是 (5)在“设备IV”得到的物质中,除水以外,可以在本流程中再利用的是 (6)根据本题所给的信息推断实验室(能、不能)用碳酸钙粉末和稀硫酸反应制备得到二氧化碳。
水在化学实验中的作用不可忽视。如图所示的四个实验中分别用到水。 请回答: (1)实验A中水的作用是__________。 (2)实验B中集气瓶中水的主要作用是__________。 (3)实验C中热水的作用是提供热量和__________。 (4)实验D中水的作用是__________。
下图中的物质都是初中化学所学的常见物质,其中G为黑色并有疏松多孔结构的固体。图中“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物或生成物及反应条件已略去。已知圈Ⅰ中的转化均是置换反应,圈Ⅱ中的转化均是化合反应。 (1)G的化学式为,F的化学式为。 (2)写出H→E反应的化学方程式。 (3)从化学反应中能量的变化角度分析,F→I属于反应(选填“放热”或“吸热”)。
“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法,请结合图示完成下列问题: (1)图1中,“Cu”符号表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示; (2)从微粒的角度说明图2反应的实质是; (3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。其微观过程如图3所示: 该反应的化学方程式为______________,其基本反应类型属于___________。