阅读下列材料：
材料一：机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……洋机器于耕织、刷印、陶埴(ｚｈí)诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。
（1）根据材料一，结合所学知识，列举洋务派创办的近代军事工业和民用工业各一个。这种近代企业的创办客观上有何进步作用？
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
（2）材料二反映了哪一阶级或政治派别的要求？
材料三：……我们现在认定只有德、赛这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
（3）材料中的“德、赛两先生”是指什么？为宣传“德、赛两先生”，发起了什么运动？这次运动的代表人物都有谁？
(10分)
材料一：秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可随着时间的推移，诸侯王在封国内各自为政，不听天子诏令，有的甚至图谋举兵夺取皇位。
材料三：儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。
阅读上述材料，回答问题：
（1）秦始皇建立了一个怎样的国家？他认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？基于此，他采取了什么制度来管理国家？ (3分)
（2）西汉时期又出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？他这样做有什么意义？ (3分)
（3）秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取的政策有什么不同？( 2分)
（4）写出秦汉时期北方的劲敌(1分)。请问西汉从什么时候开始大规模反击这一劲敌？(1分)
阅读下列材料
材料一 丝绸之路示意图
材料二
| 丝绸之路开辟后的中西交往从中国输入西方的物品和技术 |
从外国传入中国的物品和文化 |
| ①大量的丝和丝织品 ②凿井．冶铁 |
①中亚的葡萄．黄瓜．胡萝卜．大蒜等农作物 ②罗马的毛织品．玻璃等手工业品 ③罗马的杂技．印度的佛教 |
请回答：
（1）根据材料一可知，汉代丝绸最远可以运到A国，写出该国的名称。为加强对图中西域（今新疆地区）的管辖，唐朝和清朝个设置了什么机构？
（2）根据材料二，说说丝绸之路的重大贡献。
（3）夏华同学一家暑假将赴丝绸之路范围内旅游，请你推荐两处历史人文景观，并说明推荐理由。（陕西和甘肃段各推荐一处）
（4）2013年，习近平主席在哈萨克斯坦演讲时提出建设“丝绸之路经济带”的构想，你认为这一构想的提出有何重大战略意义？
考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题,是社会发展的强大动力。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二：商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，奖励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。
材料三：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了。于是他趁机说道：“行军途中，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！”后宣布定都洛阳，次年正式迁都。
请回答：
（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？
（2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展？
（3）材料三中的“皇帝”指的是谁？结合所学知识回答，他主持的这场改革在历史上起到什么作用？
（4）结合上述材料，谈谈你对改革有何看法？
历史经典是我们学习历史很有效的资料。阅读下列经典引文，回答问题。
材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
材料二：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”
（1）材料一是谁的话？分别体现了他在教育领域的什么主张？
（2）材料二是谁的话？这句话体现了他的哪些观点？
（3）结合上述材料，谈谈对你的今后的学习和生活有什么启示？
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