如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是( )
| A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 |
| B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 |
| C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 |
| D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧 |
相关试题
引起生物可遗传变异的原因有三个，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是：
①人类的色盲②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③三倍体无籽西瓜的出现
④高产青霉素菌株⑤小麦的矮杆抗病⑥人类的镰刀型细胞贫血症
| A．①②③ | B．①④⑥ | C．④⑤⑥ | D．②③⑤ |
科学方法是生物学研究的关键，下列有关叙述错误的是：
| A．分离细胞中的各种细胞器可以采用差速离心法 |
| B．萨顿利用类比—推理法提出基因在染色体上的推论 |
| C．孟德尔运用假说—演绎法总结出遗传定律 |
| D．肺炎双球菌的转化实验采用了同位素标记法 |
关于性染色体的说法正确的是：
| A．某男性的性染色体不可能来自外祖父 |
| B．性染色体上的基因都和性别决定有关 |
| C．只有生殖细胞中才有性染色体 |
| D．X、Y染色体的同源区段有可能发生交叉互换 |
甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是：
| A．甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 |
| B．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板 |
| C．甲图所示翻译过程的方向是从右到左 |
| D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同 |
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