明末清初思想家黄宗羲指出：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其是非于学校。”(黄宗羲《学校》)这个观点表明黄宗羲（ ）
| A．主张实行君主立宪制 | B．批判封建专制制度 |
| C．设计三权分立政体 | D．代表资产阶级利益 |
相关试题
下列科学家与其科学成就的对应关系中不正确的是（）
| A．伽利略——物理学的真正开端 |
| B．牛顿——经典力学体系标志着现代科学的形成 |
| C．爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命 |
| D．普朗克——量子论诞生 |
下列关于爱因斯坦的成就表述有误的是（）
| A．狭义相对论的提出验证了牛顿力学的时空观念 |
| B．广义相对论的提出改变了人们对宇宙的认识 |
| C．对光电效应的研究推动了量子力学发展 |
| D．在宇宙学、统一场论等物理学的其他领域也取得重大成果 |
在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家其思想主张之间的对应关系正确的是（）
①普罗泰戈拉——人是万物的尺度②苏格拉底——道德（美德）就是知识
③马丁·路德——法律面前人人平等④伏尔泰——“社会契约”
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
近代中国在向西方学习的过程中经历的三个阶段是（）
| A．科学技术→政治制度→思想文化 | B．政治制度→科学技术→思想文化 |
| C．科学技术→思想文化→政治制度 | D．思想文化→政治制度→科学技术 |
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