图片是我们研究历史的重要资料，观察下列图怕，回答问题
请回答：
（1） 李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一个主题名称。(1分)
（2）分别写出A、B两位人物的重大贡献。(2分)
（3） 图D所反映的重大历史发生在哪一年？(1分) 这一事件有何重大历史意义？(1分)
（4） 小明同学想参观图E中的“中共一大会址”，请问他应前往哪一城市？中共一大的召开有何重大意义？(3分)
如图，见下图回答问题
（1）请分别写出两幅图的名称、作者及他们的生存年代。
（2）这两部作品在中国文化史上有何地位？
（3）你能取出你在三国两晋南北朝时期，还学习了哪几位有名的文化名人吗？请至少列举出两位来，并分别说出他们的成就。
如图，读图，请回答问题
（图一）（图二） （图三）（图四）
请回答：（1）图一中的人物是谁？请用一句话评价他？
（2）图二、图三和图四反映了秦朝的哪些方面的措施。这些措施的实施有何积极作用？图二：见下图回答问题
有一本书描写了贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡和贵族青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
请回答：
（1）这部书的名字叫什么？
（2）本书的作者是谁？如何评价它？
（3）根据《三国演义》这部作品，你能说出历史与历史小说的区别吗？
从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“工业文明与低碳生活”
步骤一：走进历史
第一次工业革命从哪国开始？开始的标志是什么？
（2）第一、二次工业革命标志性发明是什么？它们分别将人类带入了什么新时代？
步骤二：回归生活
（3）提倡低碳生活，可以从点滴做起，比如少乘汽车，改骑自行车或步行。请问汽车的发明者是谁？
（4）增强环保意识，积极参加环保活动也是我们每一个人都应该做到的，比如积极响应“地球一小时”活动。请问电灯的发明者是谁？他被誉为什么？
步骤三：学会反思
（5）工业文明的发展丰富了人们的物质文化生活，但是同时也造成了环境的破坏。对此你有什么看法？
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