如图是某动物细胞分裂的一个图像，分析回答：
（1）该细胞的名称是 ，细胞中含有 个核DNA分子。
（2）若该动物的基因型为AABb，正常情况下，该细胞产生的一个子细胞基因型为AB，则同时产生的另一个子细胞的基因型为 。
（3）若图中①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，则发生这种变化的原因可能有 。
（4）在方框内绘出该细胞下一时期的图像。
(18分)已知玉米的黄粒(D)对紫粒(d)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现选择纯种紫粒抗病与黄粒不抗病为亲本杂交得到F1，F1自交得到F2，从而获取黄粒抗病植株进行深入研究。请根据材料分析回答：
(1)上述育种过程所依据的原理是 ▲ 。
(2)正常情况下，在F2代中，重组类型所占的比率为 ▲ ，黄粒抗病类型所占的比率为 ▲ 。在黄粒抗病类型中，能稳定遗传的个体所占比率为 ▲ 。
(3)我国科学家应用X射线对玉米进行处理，从经处理的后代中选育并成功获得抗病性强的优良个体。该过程中，要进行“选育”的根本原因是 ▲ 。
(4)某研究小组获得的一自交及测交结果如下表：
| 表现型 相交方式 |
黄粒抗病 |
紫粒抗病 |
黄粒不抗病 |
紫粒不抗病 |
| 自交(后代) |
898 |
305 |
138 |
65 |
| 测交(后代) |
210 |
207 |
139 |
131 |
对以上结果甲、乙两同学作出了自己的判断。甲同学认为是基因重组的结果，乙同学认为玉米在种植过程中发生了染色体畸变，从而使数据偏离正常值。你认为哪位同学的判断正确，并请说明你认为这位同学判断正确的理由，再简述你探究该同学的判断正确与否的实验设计思路。
I．(16分)生态学家逐年对一片针阔混交林中的马尾松和山毛榉两个树种的存量进行统计，以马尾松和山毛榉存量的比值记作Y，以年份为横坐标，作出图一所示的曲线图。请分析回答下面的问题：
(1)图中两个树种处于竞争平衡状态的年份段是 ▲ 。
(2)此针阔混交林中，a年时的优势种是 ▲ ，e年时的优势种是 ▲ 。
(3)引起森林群落中植物垂直分层现象的主要环境因素是 ▲ 。森林生态系统的稳态是靠生态系统的 ▲ 能力来实现的。从长远看，在森林生态系统趋向稳态的过程中，起主要作用的是 ▲ 调节。
(4)此针阔混交林中，新迁入了一种野兔，图二为与这种野兔种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请在图三中画出野兔种群数量的变化曲线(将B、D标在纵坐标的合适位置上)。
II．(10分)为探究一种叫呋塞米的药品对尿液生成的影响，以一定时间内生成的尿液量为测量指标(采用膀胱插管法用膀胱漏斗收集)，请你根据以下提供的实验材料和用具，设计实验步骤，并将预期的实验结果填入表中。
材料与用具：体重相同的正常同龄雄性家兔若干只、适宜浓度的呋塞米溶液、生理盐水、膀胱漏斗、注射器等。
(要求：答题时对每只家兔产生的尿液量进行测定，手术过程、注射剂量与尿液量测定的具体数值不作要求)
(1)实验步骤：
①将家兔随机均分成甲、乙两组，用膀胱漏斗收集每只家兔一定时间内产生的尿液。
……
(2)将预期的实验结果填入下表中。
呋塞米对尿液生成量的影响
| 组别 |
注射前 |
注射后 |
| 甲组 |
|
|
| 乙组 |
|
|
回答下列Ⅰ、Ⅱ题
Ⅰ.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。
（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
| 装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
| A |
加入240ml的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
| B |
加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蜡油，铺满液面 |
（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 。
（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：
| 装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
| C |
③ |
④ |
加入石蜡油，铺满液面 |
（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： （用“<、=、>”表示），则假设成立。
Ⅱ.小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减少分裂的实验步骤：
供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。
（1）取材：
用____________作实验材料。
（2）制片：
①取少量组织低渗处理后，放在____________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量____________。
③一定时间后加盖玻片，____________。
（3）观察：
①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是__________________。
②右图是观察到的同源染色体进入（A1 和A2）的配对情况若A1正常，A2发生的改变可能是________________________。
下图为甲种遗传病（基因A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）
⑴甲种遗传病的遗传方式为
⑵乙种遗传病的遗传方式为
⑶III---2的基因型及其概率为
⑷由于III---3个体表现两种遗传病，其兄弟III----2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；如果是男孩则表现两种遗传病的概率分别是 ，如果是女孩则甲、乙两种遗传病的概率分别是 ；因此建议 。
请回答下列有关微生物的问题。
（1）在微生物分离、鉴定实验中，通常在配置固体培养基时需在培养基中加入 ___（物质）。
（2）采用固体平板培养细菌时，为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿 ____培养。
（3）下表为探究抗生素对微生物抑制作用的实验处理。先将大肠杆菌接种于培养基上，然后将培养皿置于37℃条件下培养2~3天，观察、测量并记录 _______________情况。如果实验所用抗生素的浓度关系为A< C < B，则编号1、2、3、4的抑菌效果从大到小依次为 __________________________________。
| 编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
实验处理 |
圆纸片浸在 |
|||||
| 浓度A抗生素 |
浓度B抗生素 |
浓度C抗生素 |
蒸馏水 |
|||
|
  |
 |
  |
（4）现有5种酵母菌的营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序， 于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响结果如下表所示。
根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是 。
（5）某同学在做微生物实验时，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，请你帮助该同学完善实验步骤，将自生固氮菌和酵母菌分离开来：
①制备两种培养基，对两种培养基的处理方式分别是：一种是 ，另一种是 ，将两种培养基各自分成两份，依次标上A，a和B，b。
②分别向A、B培养基中接种 菌，适宜条件下培养3-4天。
③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a和b培养基中，适宜条件下培养3-4天。其目的是 。
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