课内文言语段阅读归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言

更新 2022-09-03
科目语文
题型文言文阅读
难度较难
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课内文言语段阅读
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
与“或棹孤舟”中的“棹”活用类型一致的是（）

A．悦亲戚之情话

B．奚以之九万里而南为？

C．屈贾谊于长沙

D．襟三江而带五湖

比较下列各组句中加点词的意义，判断正确的一项是（     ）
（1）既窈窕以寻壑              （1）悟以往之不谏
（2）寻程氏妹丧于武昌          （2）怀良辰以孤往

A．两个“寻”字相同，两个“往”字不同

B．两个“寻”字相同，两个“往”字相同

C．两个“寻”字不同，两个“往”字相同

D．两个”寻”字不同，两个“往”字不同

下列倒装句式不同类的一项是（）

A．复驾言乎焉求	B．胡为乎遑遑欲何之
C．将有事于西畴	D．乐夫天命复奚疑

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阅读下面一篇文言文，回答问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——青春岂不惜，行乐非所欲
田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上④之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援枹鼓之，狄人乃下。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《战国策》
【注】① 田单：战国时齐人，以功封安平君。
　　　② 蒉（kuì）：草编的筐子。
　　　③ 丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。
　　　④ 夜邑、淄上：地名。
1、对下列各句中加点字的解释，错误的一项是（　）
A、臣以五里之城，七里之郭　　　　　　凭借
B、上车弗谢而去　　　　　　　　　　　致谢
C、先生志之矣　　　　　　　　　　　　记住
D、乃援枹鼓之　　　　　　　　　　　　抱着
2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（　）
A、上车弗谢而去　／　骨已尽矣，而两狼之并驱如故
B、田单乃惧，问鲁仲子曰　／　问今是何世，乃不知有汉
C、闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战　／　若毒之乎
D、所以不胜者也　／　师者，所以传道授业解惑也
3、下列五句编为四组，全都表明田单攻狄不能成功的一项是（　）
① 有生之乐，无死之心　　② 黄金横带，而驰乎淄、渑之间
③ 上车弗谢而去　　④ 有夜邑之奉，淄上之娱　　⑤ 士卒无生之气
A、①②③④　　B、①②④⑤　　C、①②④　　D、①④⑤
4、下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（　）
A、田单所说的“五里之城，七里之郭”即指即墨。当时，齐国的大部分领土已被燕国占领，战争形势对田单很不利。
B、田单地少兵弱，却能够战胜强大的燕国，是因为他领导有方，在大战之前善于激励士卒斗志，振奋士气。
C、听了鲁仲子的分析，田单第二天就激励士气，巡视城墙，并亲自立于险境，击鼓助威，最终战败狄人。
D、鲁仲子在战前预言“将军攻狄，不能下也。”从原文本意来看，他这样说的主要依据是，眼下情况已和破燕时不同，先前田单织蒉杖锸，贫困窘迫；而今黄金横带，溺于欢娱，已经丧失斗志。
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰：“石也。”王以和为诳而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳而刖其右足。武王薨文王即位和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血王闻之使人问其故曰天下之刖者多矣子奚哭之悲也和曰吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也王乃使玉人理其璞而得宝焉遂命曰和氏璧
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阅读下面一篇文言文，回答问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——为学患无疑，疑则有进
齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不悦，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故①有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子②，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者乎，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环瑱③，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者乎，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《战国策·赵威后问齐使》
【注】① 故：通“顾”，解释为“难道”。　　
　　　② 钟离子：人名。下文的“叶阳子”、“北宫”、“婴儿子”、“子仲”　　　　　　都是人名。
　　　③彻其环瑱：拿掉自己佩带的耳环。
1、下面三个句子中，加点词的词性和意义判断全都正确的一项是（　）
①无粮者亦食　　　　　　②无衣者亦衣　　　　　　③王齐国
A、①食，名词，食物　　　　②衣，动词，给衣服穿　　③王，名词，君王
B、①食，动词，给食物吃　　②衣，名词，衣服　　　　③王，名词，君王
C、①食，动词，吃食物　　　②衣，动词，穿衣服　　　③王，动词，称王
D、①食，动词，给食物吃　　②衣，动词，给衣服穿　　③王，动词，称王
2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　）
A、齐王使使者问赵威后，书未发　　　　　　发：发出
B、岁亦无恙耶　　　　　　　　　　　　　　岁：收成
C、民亦无恙耶　　　　　　　　　　　　　　恙：小病
D、苟无岁，何以有民　　　　　　　　　　　苟：如果
3、“齐有处士曰钟离子，无恙耶？”中的“处士”应该指的是（　）
A、爱护百姓，能够为百姓着想的人
B、善于处理朝中各种繁杂事务的人
C、忠心耿耿，能够成为皇帝心腹的人
D、仁爱贤明却不被重用，从而隐居的人
4、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（　）
A、赵威后询问齐使的言谈反映出她以民为本的思想。
B、齐国在用人方面还未做到人尽其用，还存在着埋没人才的问题。
C、通过赵威后的言谈，我们可以看出她非常注重运用教化来治理百姓。
D、赵威后重视人才，她对齐国忽视钟离子，叶阳子，婴儿子以及子仲感到不满。
京房与汉元帝共论因问帝幽厉之君何以亡所任何人答曰其任人不忠房曰知不忠而任之何邪曰亡国之君各贤其臣岂知不忠而任之房稽首曰将恐今之视古亦犹后之视今也
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《世说新语·规箴门》
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阅读下面一篇文言文，回答问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　——纸上得来终绝浅，绝知此事要躬行
文翁，庐江舒人也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。减省少府用度，买刀布蜀物，赍郡吏以遗博士。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。又修起学馆于成都市中，招下县子弟以为学馆弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为教民力田。常选学馆僮子，使在便坐受事。每出行县，亦从学馆诸生明经饬行者与俱，使传教令，出入闺閤。县邑吏民见而荣之，数年，争欲为学馆弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学馆，自文翁为之始云。文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《汉书·卷七十一》
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　）
A、文翁欲诱进之　　　　　　　　　　　诱：引导
B、买刀布蜀物，赍郡吏以遗博士　　　　遗：赠给
C、文翁以为右职，用次察举　　　　　　次：顺序
D、县邑吏民见而荣之　　　　　　　　　荣：光荣
2、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（　）
A、遣诣京师，受业博士　　　　　　B、蜀生皆成就还归
C、文翁以为右职，用次察举　　　　D、至今巴蜀好文雅，文翁之化也
3、下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（　）
A、以郡县吏察举　／　越国以鄙远，君知其难也
B、官有至郡守刺史者　／　吾妻之美我者，私我也
C、自文翁为之始云　／　夫晋，何厌之有
D、乃选郡县小吏开敏有材者　／　乃自强步，日三四里
4、以下句子分别编为四组，全都表现文翁重视教化的一组是（　）
①少好学，通《春秋》　　　　②遣诣京师，受业博士
③蜀地学于京师者比齐鲁焉　　④文翁以为右职
⑤乃令天下郡国皆立学校官　　⑥为除更徭，高者以补郡县吏，次为教民力田
A、①③⑤　　　B、②④⑥　　　C、①③⑥　　　D、②④⑤
5、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（　）
A、文翁年少时喜好学习，通晓《春秋》。汉景帝末年，他担任蜀郡郡守，执政期间他为人仁爱，注重用教育感化的方法治理蜀郡。
B、文翁发现蜀地闭塞落后，便想用教化的方法来开化蜀人，他为了让张叔等人到京城学习，特地派人到京城给官员送礼。
C、蜀郡学生学成归来后，文翁根据他们的才能，让他们担任相应的官职，有的人甚至做到了郡守、刺史。
D、文翁在蜀郡开办学校，使蜀郡在京城学习的人增多，与齐、鲁接近。到汉武帝时，朝廷下令天下郡国都要设立学校。
玉不琢不成器人不学不知道然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为小人可不念哉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——欧阳修《诲学说》
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裴侠字嵩和，河东解人也。侠幼而聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。州辟主簿，举秀才。大统三年，领乡兵从战沙苑，先锋陷阵，以功进爵为侯，邑八百户，拜行台郎中。除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸①不取。裴公贞惠，为世规矩。”侠尝与诸牧守俱谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠，朝野叹服，号为独立君。从弟伯凤、世彦，时并为丞相府佐，笑曰：“人生仕进，须身名并裕。清苦若此，竟欲何为？”侠曰：“夫清者莅职之本，俭者持身之基。况我大宗，世济其美，故能：存，见称于朝廷；没，流芳于典策。今吾幸以凡庸，滥蒙殊遇，固其穷困，非慕名也。志在自修，惧有辱先也。反被嗤笑，知复何言。”伯凤等惭而退。有大司空掌钱物李贵乃于府中悲泣。或问其故，对曰：“所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。”侠闻之，许其自首。初，侠尝遇疾沉顿，大司空宇文贵等并来伺候侠。侠所居第屋，不免风霜，贵等还，言之于帝。帝矜其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《周书·卷三十五》
【注】①丁庸：丁，成年劳力。庸，通“傭”，出卖劳力的人。
1、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（　）
A、侠幼而聪慧，有异常童　　　　B、裴公贞惠，为世规矩
C、所掌官物，多有费用　　　　　D、侠闻之，许其自首
2、下列各句括号中是补出的省略成分，补充正确的一项是（　）
A、领乡兵从战沙苑，（乡兵）先锋陷阵
B、朝野叹服，（侠）号为独立君
C、（我）故能：存，见称于朝廷；没，流芳于典策
D、帝矜其贫苦，乃为（侠）起宅
3、以下句子分别编为四组，全都表明裴侠为官清廉的一组是（　）
① 所食唯菽盐菜而已　　　② 去职之日，一无所取　　③ 肥鲜不食，丁庸不取
④ 惧遭罪责，所以泣耳　　⑤ 所居第屋，不免风霜
A、①②⑤　　　B、③④⑤　　　C、①③⑤　　　D、②③④
4、下列叙述符合原文意思的一项是（　）
A、裴侠自幼在父亲的教诲下，聪明仁慧。后因作战勇敢，受到朝廷重视，开始做官。任河北郡守时，裴侠不按郡中旧有制度享有特殊权利，深受百姓敬仰。
B、裴侠曾与各州牧守一同拜见太祖，各州牧守一致推举裴侠为最优秀的官员。太祖因此重赏了裴侠，并封裴侠为“独立君”。
C、裴侠的从弟裴伯凤、裴世彦对他身为高官，却生活清苦感到很不理解。裴侠的一番话令两位从弟幡然悔悟，痛改前非。
D、裴侠安于贫困，从不抱怨。一次，大司空宇文贵等人前去裴侠家中探望，发现他的生活很苦，回来后告诉了皇帝，这才引起皇帝的同情和关注。
某公为官修身廉洁动必循绳墨以为非其道而行之虽劳不至非其有而求之虽强不得其家尝与邻家争地基而不下报之欲借其权势公答一诗曰驰书千里只为墙让他三尺又何妨万里长城今犹在不见当年秦始皇
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道同，河间人。其先蒙古族也。事母以孝闻。洪武初，荐授太常司赞礼郎，出为番禺知县。番禺故号烦剧①，而军卫尤横，数鞭辱县中佐吏，前令率不能堪。同执法严，非理者一切抗弗从，民赖以少安。未几，永嘉侯朱亮祖至，数以威福撼同，同不为所动。土豪数十辈抑买市中珍货，稍不快意，辄巧诋以罪。同械其魁通衢，诸豪争贿亮祖求免。亮祖置酒召同，从容言之。同厉声曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。他日，亮祖破械脱之，借他事笞同。富民罗氏者，纳女于亮祖，其兄弟因怙势为奸。同复按治，亮祖又夺之去，同积不平，条其事奏之。未至，亮祖先劾同讪傲无礼状。帝不知其由，遂使使诛同。会同奏亦至，帝悟，以为同职甚卑，而敢斥言大臣不法事，其人骨鲠可用，复使使宥之。两使者同日抵番禺，后使者甫到，则同已死矣。县民悼惜之，或刻木为主祀于家，卜之辄验，遂传同为神云。当同未死时，布政使②徐本素重同。同方笞一医未竟，而本急欲得医，遣卒语同释之。同岸然曰：“徐公乃亦效永嘉侯耶？”笞竟始遣。自是上官益严惮，然同竟以此取祸。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《明史》
【注】① 番禺故号烦剧：番禺从前以事物多而杂乱闻名。
　　　② 布政使：明代官名，为一省的行政长官。
1、下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（　）
A、前令率不能堪　　　　　　　　　　　堪：胜任
B、同械其魁通衢　　　　　　　　　　　械：用刑具绑缚
C、其兄弟因怙势为奸　　　　　　　　　怙：依靠、依仗
D、后使者甫到　　　　　　　　　　　　甫：刚刚
2、比较下列两组句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（　）
　① 数以威福撼同　　　　　　　　　③ 条其事奏之
　② 辄巧诋以罪　　　　　　　　　　④ 帝不知其由
A、两个“以”相同，两个“其”不同
B、两个“以”不同，两个“其”也不同
C、两个“以”不同，两个“其”相同
D、两个“以”相同，两个“其”也相同
3、以下句子分别编为四组，全都说明道同刚正不阿的一组是（　）
① 数鞭辱县中佐吏　　　　　　　　　② 非理者一切抗弗从
③ 数以威福撼同，同不为动　　　　　④ 稍不快意，辄巧诋以罪
⑤ 同积不平，条其事奏之　　　　　　⑥ 笞竟始遣
A、①②③⑤　　　B、②③④⑤　　　C、①②④⑥　　　D、②③⑤⑥
4、下列叙述不符合原文意思的一项是（　）
A、道同作番禺知县，不像以往县令那样处于被动局面，而是严明执法，使当地百姓能够过上稍微安定的生活。
B、道同严惩不法土豪。权贵朱亮祖接受土豪贿赂，摆下酒宴向道同说情，被道同严辞拒绝。道同也因此遭到朱亮祖的报复。
C、道同虽然只是个小官吏，却敢上书谈论大臣不守法纪的事。因此，皇帝看过道同的奏本后，认为道同为人正直。但是最终，道同还是因为皇帝的命令而被错杀了。
D、道同在世时是有求必应，因此，百姓纷纷传说道同为神灵。道同死后，百姓纷纷悼念痛惜他，甚至有的百姓将道同的牌位立在家中，以寄托哀思。
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰请求之君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰所求者生马安事死马而捐五百金涓人对曰死马且买之五百金况生马乎天下必以王能市马马今至矣于是不能期年千里之马至者三。今天诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《战国策·燕策》
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