数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为
| A．400a·0．8m | B．0．8a·400m | C．a·320m | D．320am |
相关试题
图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
| A．Ⅰ为生产者 |
| B．Ⅳ为分解者 |
| C．E1为太阳能，E2为热能 |
| D．能量可在食物链中循环利用 |
如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述不正确的是
| A．绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变 |
| B．绵羊数量达到时，绵羊的出生率最大，增长速率最快 |
| C．种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现 |
| D．绵羊数量达到K时，种群的年龄结构为衰退型 |
分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是
| A．经选择培养后即可将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 |
| B．选择培养这一步可省略，但纤维素分解菌少 |
| C．经稀释培养后，用刚果红染色 |
| D．此实验中需设置对照组 |
平板划线法和稀释涂布平板法是纯化微生物的两种常用方法，下列描述正确的是
| A．都要将菌液进行一系列的梯度稀释 |
| B．平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作 |
| C．稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基进行培养 |
| D．都会在培养基表面形成单个的菌落 |
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